الإصلاح التربوي في الجزائر

المصدر:	مجلة الباحث
الناشر:	جامعة قاصدي مرباح ورقلة
المؤلف الرئيسي:	بوكرمة، فاطمة الزهراء أغلال (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 4
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2006
الصفحات:	67 - 73
DOI:	10.35156/0505-000-004-008
ISSN:	1112-3613
رقم MD:	92301
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EcoLink
مواضيع:	الكفاءات المعرفية \| الجزائر \| بيداغوجيا الاهداف \| الاصلاح التربوي \| التربية العلمية \| كفاءات العلوم \| الكفاءات المنهجية \| السياسة التربوية \| التخطيط التربوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

57

المستخلص:	تعتبر "بيداغوجيا الكفاءات" التي من شأنها أن تكسب المتعلم كفاءات العلوم المعرفية والمنهجية قصد حل المشاكل ذات الطبيعة العلمية من خلال تعليم هذا الأخير مادة العلوم الطبيعية، بيداغوجيا حديثة بديلة "لبيداغوجيا الأهداف"، مما يستلزم من معلم مادة العلوم الطبيعة تصورا شاملا لهذه الكفاءات، وذلك حتى يتمكن من إكسابها للمتعلم، إلا أن نتائج الدراسة التي قمنا بها على مستوى معلمي العلوم الطبيعة في للمستوى التعليمي: الابتدائي، المتوسط والثانوي بينت أن معلمي العلوم الطبيعية (عينة البحث) يفتقرون للتصور الشامل لكفاءات العلوم المعرفية والمنهجية الدين هم مطالبنا بإكسابها للمتعلم حسب التعليمات التربوية. وهذا ما سنوضحه من خلال هذا المقال.
ISSN:	1112-3613
البحث عن مساعدة:	637959 631188 785240 805522 574964