| LEADER |
02410nam a2200205 4500 |
| 001 |
2005362 |
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 669074
|a Fsheka, Khadija Mohamed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a La Didactique Professionnelle et son Apport à la Formation des Compétences des Enseignants
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طرابلس - كلية اللغات
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى التعريف بمفهوم "علم التدريس المهني" باعتباره تخصصا ناشئا في المجال التعليمي، كما يهدف إلى تقديم الإطار المعرفي لنشأته ودراسة إسهاماته الممكنة في مجال التدريب وتمهين التعليم. إن ما يشكل حداثة في هذا المجال مقارنة بالتدريب التقليدي الذي يعتمد على نقل المعرفة هو اعتماد "علم التدريس المهني" على التدريب الموجه نحو الممارسة التدريسية الفعلية وتحديدا نحو الطريقة التي ينمي بها المعلم مهاراته في دينامية تطورية داخل مواقف تعليمية حقيقية، ومن ثم تحليلها والاستفادة منها.
|d L’objet de cet article est de présenter la didactique professionnelle et de discerner son apport éventuel à la formation des enseignants. L’article s’arrête d’abord sur le concept de la didactique professionnelle en exposant sa définition et en introduisant son cadre conceptuel et épistémologique lequel puise dans trois axes: la psychologie cognitive, l’ergonomie et la didactique des discipline. Il expose ensuite, les différents apports et limites de la didactique professionnelle à la formation des enseignants. La visé de l’article est d’illustrer comment cette didactique pourrait être complémentaire à la didactique de la discipline français langue étrangère.
|
| 653 |
|
|
|a التربية المهنية
|a علم التدريس المهني
|a إعداد المعلمين
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 005
|e A Journal of the Faculty of Languages
|l 024
|m ع24
|o 1782
|s مجلة كلية اللغات
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1782-000-024-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1254379
|d 1254379
|
