ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

سوسيولوجية التعليم الجامعي: قراءة مفاهيمية ونظرية

العنوان بلغة أخرى: Sociology of University Education: Conceptual and Theoretical Reading
المصدر: سوسيولوجيون: المجلة العربية للدراسات السوسيولوجية المعاصرة
الناشر: مركز فاعلون للبحث في الأنثربولوجيا والعلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: رضوان، بواب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ميلاط، صبرينة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 27 - 47
ISSN: 2716-9170
رقم MD: 1254578
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الجامعي | الجامعة | سوسيولوجية العلمية التعليمية | University | University Education | Sociology of the Educational Process
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: يحظى التعليم الجامعي باهتمام معظم دول العالم، لما لهذا النوع من التعليم من دور حاسم في إخراج أفراد أكفاء يساهمون في دعم التنمية البشرية والاجتماعية والاقتصادية، وفي دفع عجلة التقدم نحو الرقي والازدهار بجميع نواحي الحياة الاجتماعية على اعتبار أن المنظومة التعليمية الجامعية نسق فرعي من النسق المجتمعي، ولقد جاء الاهتمام والهدف من دراسة موضوع التعليم الجامعي خاصة في البلدان العربية هو انخفاض مستوى هذا التعليم، حيث أشارت معظم التقارير والتوصيات من مختلف المؤتمرات والمنتديات على ضرورة تطوير التعليم الجامعي وجعله مشروعا وطنيا واجتماعيا من خلال التمويل الكافي والتركيز على نوعية المدخلات والمخرجات وكل الفاعلين في هذه المنظومة.

The university education is of interest to most countries of the world. This type of education has a decisive role in producing qualified individuals who contribute to the support of human, social and economic development and to advance progress towards prosperity and prosperity in all aspects of social life Community The most important reports and recommendations from various conferences and forums mentioned the need to develop university education and make it a national and social investment project through adequate funding and focus on the quality of inputs and outputs and all actors in this system.

ISSN: 2716-9170