| LEADER |
05417nam a2200229 4500 |
| 001 |
2006010 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a دريوش، وداد
|g Driouech, Widad
|e مؤلف
|q Derioush, Wedad
|9 572619
|
| 245 |
|
|
|a الإثنولوجيا في الجزائر المستعمرة بين الادعاءات العلمية والخلفيات الإيديولوجية
|
| 246 |
|
|
|a Ethnology in Colonial Algeria between Scientific Claims and Ideological Backgrounds
|
| 260 |
|
|
|b مركز فاعلون للبحث في الأنثربولوجيا والعلوم الإنسانية والإجتماعية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 217 - 238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد جند المستعمر موارد ثقافية ومعرفية هامة بهدف تعميق الاستعمار وتحطيم كل محاولات المقاومة والآليات الدفاعية للمجتمع الجزائري. في هذا الإطار فإن هذا الاستعمار استند إلى فروع معرفية اجتماعية كانت سائدة آنذاك. فبعدما اعتمد هذا الاستعمار في مرحلة أولى على الإثنوغرافيا العسكرية، سيما مع المكاتب العربية، ها هو يعتمد على الإثنولوجيا الأكاديمية التي ستستنجد بتركيبة بشرية من الجامعيين المدنيين لإنتاج معارف حول التركيبة الاجتماعية الجزائرية، خدمة لأجندة استعمارية استيطانية. فيبدو أن أهم ميزة لهذه الإثنولوجيا الأكاديمية هي ارتباطها الوثيق بالمشروع الكولونيالي، تحت غطاء شبع علمي، وذلك عبر مجموعة من التقنيات التي كانت تعبر على علمية المسعى، سيما مع الملاحظة الميدانية بالمشاركة التي لجأت إليها هذه الإثنولوجيا. لكن الأهداف الأساسية التي كانت تصبو إليها كل هذه الدراسات الميدانية القائمة على النوع الذي عرضناه من الملاحظة، لم يكن بالأساس التفسير الفعلي الموضوعي للظواهر محل الدراسة، ولكن تقديم صورة منحطة قدر الإمكان عن الجزائريين، مثلما تجلي ذلك في بعض المواضيع التي اهتمت بها هذه الإثنولوجيا، مثل مواضيع المرأة، السكن والدين، وسنحاول من خلال هذا المقال تبيان العلاقة الوطيدة بين الإثنولوجيا الأكاديمية في الجزائر خلال المرحلة الاستعمارية والمشروع الكولونيالي الفرنسي، كما سنتطرق إلى جوانب الإنتاج المعرفي الإثنولوجي الذي كان يدعي الموضوعية العلمية ونتوقف عند الخلفيات الأيديولوجية التي كانت تدفعه، وكذلك عند بعض ممثلي هذه الإثنولوجيا الأكاديمية ومساهمتهم في خدمة المشروع الكولونيالي.
|b The Colonizer enlisted important cultural and knowledge resources with the aim of deepening colonialism and destroying all attempts of resistance and defense mechanisms of Algerian society. In this context, this colonialism was based on the branches of social knowledge that were prevalent at the time. After this colonialism relied in the first stage on military ethnography, especially with Arab offices, it relies on academic ethnology that will seek the help of a human composition of civilian university students to produce knowledge about the Algerian social structure, serving a colonial agenda. It seems that the most important feature of this academic ethnology is its close connection with the colonial project, under the cover of scientific saturation, through a set of techniques that expressed the scientific endeavor, especially with the field observation by participation that this ethnology resorted to. But the main objectives that all these field studies aspired to, based on the type of observation we presented, were not mainly the actual objective interpretation of the phenomena under study, but rather to present a degraded image as possible about the Algerians, as was evident in some of the topics that this technology was concerned with, such as women's issues, housing and religion. Through this article, we will try to show the close relationship between academic ethnology in Algeria during the colonial period and the French colonial project And their contribution to the colonial project.
|
| 653 |
|
|
|a الاستعمار الفرنسي
|a العلوم الاقتصادية
|a المجتمع الجزائري
|
| 692 |
|
|
|a الإثنوغرافيا
|a الإثنولوجيا
|a البنية
|a الثقافة
|a الرمزية
|b Ethnography
|b Ethnology
|b Structure
|b Culture
|b Symbolism
|
| 773 |
|
|
|4 علم الإنسان
|6 Anthropology
|c 012
|e Anthropologia Review
|f Antrūbūlūğiyā
|l 002
|m مج7, ع2
|o 2217
|s أنثروبولوجيا: المجلة العربية للدراسات الأنثروبولوجية المعاصرة
|v 007
|x 2437-041X
|
| 856 |
|
|
|u 2217-007-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1254991
|d 1254991
|
