ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى وعى المعلمين وفريق العمل...>الوصف

مستوى وعى المعلمين وفريق العمل بالاحتياجات والخدمات التعليمية لأطفال التوحد بالمراكز والمؤسسات التعليمية

المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: القحطاني، رافع محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 35
DOI: 10.21608/sero.2018.91705
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 1255093
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوعي الثقافي | المؤسسات التعليمية | الخدمات التعليمية | أطفال التوحد | الرعاية الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن مستوى المعلمين وفريق العمل بالاحتياجات والخدمات التعليمية لأطفال التوحد بالمراكز والمؤسسات التعليمية. عرض الإطار النظري متضمن على التوحد، والوعي، والخدمات والبرامج التعليمية، والمدارس والمؤسسات ذات العلاقة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي. وتكونت عينة البحث من مجتمع الدراسة الذين أجابوا على الاستبانة الإلكترونية المرسلة لجميع المؤسسات والمراكز ذات العلاقة بأطفال التوحد، وكان عددها (64) مفردة. واشتملت أدوات البحث على الاستبانة. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة احصائيا في مستوى وعي المعلمين وفريق العمل بالاحتياجات والخدمات التعليمية لأطفال التوحد بالمراكز والمؤسسات التعليمية، باختلاف مستوى الجنس لصالح الإناث. وأكد على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى وعي المعلمين وفريق العمل بالاحتياجات والخدمات التعليمية لأطفال التوحد بالمراكز والمؤسسات التعليمية تبعا لمتغير الخبرة. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة الاهتمام بطبيعة وواقع الخدمات المقدمة للطفل التوحدي في المملكة العربية السعودية بوجه عام. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.