ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات لتطوير برامج التعليم ا...>الوصف

اتجاهات لتطوير برامج التعليم المحاسبي: التكامل بين بيانات الموقف للجنة تغيير التعليم المحاسبي ومعايير التعليم المحاسبي الدولية

العنوان بلغة أخرى: Trends in the Development of Accounting Education Programs: Integration of Committee of Change in Accounting Education Position Statements and International Accounting Education Standards
المصدر: مجلة العلوم التجارية
الناشر: القطب الجامعي بالقليعة - مدرسة الدراسات العليا التجارية
المؤلف الرئيسي: جبار، ناظم شعلان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صوشة، مارية علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 227 - 262
ISSN: 1112-3818
رقم MD: 1255841
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
برامج المحاسبة | الممارسات التعليمية | المعايير الدولية | التعليم المحاسبي المهني | الدراسة الأكاديمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيانات الموقف للجنة تغيير التعليم المحاسبي | معايير التعليم المحاسبي الدولية | The Committee of Change in Accounting Education Position Statements | International Accounting Education Standard
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: تمثل معايير التعليم المحاسبي إرشادات عامة تؤدي إلى توجيه وترشيد الممارسات التعليمية في مجال المحاسبة، ويقوم مجلس المعايير الدولية للتعليم المحاسبي بإصدار هذه المعايير بهدف الوصول إلى مخرجات تعليمية تتمتع بالكفاءة المهنية اللازمة، فضلا عن توحيد الأسس التعليمية المتبعة من قبل مختلف هيئات المحاسبة المهنية العضوة في الاتحاد الدولي للمحاسبين أو التي تسعى للانضمام إليه. ولا يخرج هدف بيانات الموقف للجنة تغيير التعليم المحاسبي بالولايات المتحدة الأمريكية عن هذا السياق، إذ تضمنت عددا من التوجيهات الهادفة إلى إصلاح برامج التعليم المحاسبي بشكل يسهم في تحسين الإعداد الأكاديمي لخريجي هذه البرامج. وفي إطار توضيح متطلبات هذين الجهدين وأهمية تحقيق التكامل بينهما لتطوير التعليم المحاسبي تمحورت هذه الدراسة، إذ تضمنت عرضا لهذه المتطلبات، مع عرض بعض الممارسات الجيدة لعدد من هيئات المحاسبة المهنية الرائدة فيما يتعلق بالتعليم المحاسبي المهني.

Accounting Education standards represent general guidance that guides and rationalizes educational practices in accounting. These standards are issued by the International Accounting Education Standards Board (IAESB) with the goal of achieving the necessary professional learning outcomes, as well as standardizing the educational principles applied by the IFAC professional bodies Or those seeking to join it. The objective of the Change Committee on Accounting Education position statement in the United States of America does not come out of this context. It included a number of directives aimed at reforming accounting education programs in a manner that contributes to improving the academic preparation of the graduates of these programs. In the context of clarifying the requirements of these two efforts and the importance of integrating them for the development of accounting education, the study focused on presenting these requirements and presenting some good practices for a number of leading professional accountancy bodies in relation to professional accounting education.
ISSN: 1112-3818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.