ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن جودة إجراءات التقويم الذاتي وفقا للأنظمة التقييمية المتبعة في جامعة نجران

العنوان بلغة أخرى: Degree of Faculty Members’ Satisfaction With the Quality of Self-Evaluation Procedures Based on the Evaluation Systems Adopted by Najran University
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، محمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بني عبده، يحيى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يناير
الصفحات: 203 - 220
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1256530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | التقويم الذاتي | تحسين الأداء | جامعة نجران | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة إجراءات التقويم الذاتي | الأنظمة التقييمية | Quality of Self-Evaluation Procedures | Evaluation Systems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن جودة إجراءات التقويم الذاتي وفقا للأنظمة التقييمية المتبعة في جامعة نجران، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة مكونة من (27) فقرة، وزعت على (5) مجالات، وتكونت عينة الدراسة من (289) عضو هيئة تدريس بجامعة نجران (174) ذكور و (115) إناث، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن جودة إجراءات التقويم الذاتي وفقا للأنظمة التقييمية المتبعة في جامعة نجران جاءت مرتفعة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن جودة إجراءات التقويم الذاتي وفقا للأنظمة التقييمية المتبعة في جامعة نجران حسب متغير الجنس وجاءت الفروق لصالح الذكور، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن جودة إجراءات التقويم الذاتي وفقا للأنظمة التقييمية المتبعة في جامعة نجران حسب متغير نوع الكلية لصالح الكليات العلمية.

The current study aims at identifying the degree of faculty members’ satisfaction with the quality of self-evaluation procedures based on the evaluation systems adopted by Najran University. The researchers used the descriptive approach and to achieve the objectives of the study was designed a questionnaire composed of (27) items distributed to (5) domains was applied to a sample of (289) faculty members, of which (174) were males and (115) were females. The study results showed that participants have a high degree of satisfaction with the quality of self-evaluation procedures adopted by Najran University. There were statistically significant differences in the degree of the faculty members’ satisfaction with the quality of self-evaluation procedures based on the evaluation systems adopted by Najran University due to the variable of gender, in favor of males. There were also statistically significant differences in the degree of the faculty members’ satisfaction with the quality of self evaluation procedures based on the evaluation systems adopted by Najran University due to the variable of college, in favor of scientific colleges.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.