ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ثنائية البيان والدلالة عند الج...>الوصف

ثنائية البيان والدلالة عند الجاحظ: مقاربة منهجية

المصدر: مجلة الآداب واللغات
الناشر: جامعة البليدة 2 علي لونيسي - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: قبايلى، حميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 51 - 64
ISSN: 2335-1713
رقم MD: 1256966
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم اللغة | ثنائية البيان | القراّن الكريم | علم البيان | الجاحظ، عمرو بن بحر بن محبوب ت. 868 م.
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن الطبيعة الحقيقية للغة تكمن فقط فيما فيها من خلال فهم المعنى، ويلعب المعنى دورا كبيرا في مستويات التحليل اللغوي بدءا من التحليل الفونيمي، بل دورا كبيرا في تطبيقات كثيرة لعلم اللغة. وإذا كانت قضية المعنى قد تناولها في الأعوام الأخيرة علماء مختلفو الثقافة متنوعو الاهتمام واشترك في مناقشتها الفلاسفة والمناطقة والأنتربولوجيون، وعلماء النفس ودارسو الفن والأدب، فإن علماءنا القدامى، كان لهم في حقل الدلالة آراء ثاقبة نقف عندها من خلال أراء الجاحظ الدلالية انطلاقا من كتابه (البيان والتبيين) وسنتناول فيه: - مفهوم علم الدلالة في اللغة والاصطلاح. - المدرسة البيانية عند الجاحظ. ونختم بالتعرض بإيجاز شديد لمفهوم الدلالة عند أعلام اللغة بعد الجاحظ.

La véritable nature de la langue se concrétise seulement en ce qu’elle est, à travers la compréhension du sens. Le sens joue un très grand rôle dans les différents niveaux d'analyse linguistique, à partir de l’analyse phonémique. Si la question du sens a été abordée ces dernières années par des chercheurs de différentes cultures et avec des intérêts diversifiés dans plusieurs domaines: philosophie, anthropologie, psychologie, art, littérature…les avis des anciens savants sur le champ sémantique sont restés perspicaces. Notre article va se pencher sur ces avis, en particulier ceux sémantiques d’Al Jahiz exposés dans son œuvre "Al- Bayan wa Tabyin" ou nous allons aborder: - La définition de la sémantique dans la langue et ses aspects terminologiques; - L’école sémantique chez Al Jahiz.
ISSN: 2335-1713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.