| 520 |
|
|
|a إن التعليم الإلكتروني اليوم أصبح واقعا فرضته الظروف الحالية، كما أنه اتجاه عالمي سارعت به أزمة كوفيد-19 بأعوام، كان العالم يمكن أن يتحول إليه لكن خلال مدة أطول، حيث أن الأزمة الحالية فرضت إجراءات للحجر الصحي والتباعد الاجتماعي فرض عدم تمكن الطلاب من الذهاب للمدارس والجامعات كي لا ينتقل إليهم المرض وخصوصا الأطفال ومن ثم ينتشر بين أسرهم خصوصا مع شدة احتكاك الأطفال الصغار بذويهم. إلا أنه لابد في الوقت نفسه النظر إلى التعليم الإلكتروني على أنه تحول كبير في أدوات التعليم لدى الطلاب، فرغم أهمية حضور الطلبة للمدرسة أو الجامعة لأسباب تعليمية وغير تعليمية لها أهمية مثل الجوانب الاجتماعية التي تجعل الطلاب أكثر تفاعلا مع أقرانهم، ويكون هناك تواصل بين أفراد المجتمع، إلا أن من المهم أيضا تفعيل التعليم الإلكتروني وجعله جزءا من البرامج التعليمية التي تقدم للطالب. إن التعليم الإلكتروني له دور كبير في تعزيز كفاءة التعليم وقدرة المؤسسة في العراق على تقييم أداء وكفاءة الطلاب وتحديد جوانب القصور لغرض معالجتها ولذلك سنتناول هذا الموضوع في مبحثين الأول عن مفهوم التعليم الإلكتروني ومبرراته في ظل أزمة كورونا، والثاني عن مزايا التعليم الإلكتروني والمتطلبات الضرورية لنجاح التعليم الإلكتروني وعلى النحو الآتي: خطة البحث: المبحث الأول: مفهوم التعليم الإلكتروني ومبرراته في ظل أزمة كورونا المطلب الأول: مفهوم التعليم الإلكتروني المطلب الثاني: مبررات التعليم الإلكتروني المطلب الثالث: أنواع التعليم الإلكتروني المبحث الثاني: مزايا التعليم الإلكتروني والمتطلبات الواجب توافرها لنجاح التعليم الإلكتروني المطلب الأول: إيجابيات التعليم الإلكتروني المطلب الثاني: سلبيات التعليم الإلكتروني المطلب الثالث: المتطلبات الواجب توافرها لنجاح التعليم الإلكتروني وفي ظل الظروف الحالية التي يشهدها العالم بأجمعه والتي تتمثل بجائحة كورونا والتي أدت إلى تعطل مختلف المؤسسات التعليمية في العراق حيث تم توظيف التكنولوجيا لضمان استمرار العملية التعليمية وذلك من خلال تهيئة بيئة تعليمية افتراضية تتيح للتعليم الاستمرار دون أي خلل يذكر. لقد سلطت تجربة استخدام التعليم الإلكتروني في ظل تفشي وباء كورونا والتي ما زالت موجودة الضوء على هذا النوع من التعليم وتناولت المجتمعات وخاصة المعلمين والمتعلمين والخبراء والأهل الموضوع بجوانبه المتعددة وقارنت مزاياه وسلبياته مع التعليم التقليدي وشكلت متطلبات التعليم الإلكتروني أهم قضايا الجدل المثارة بين المؤيدين لاستخدامه والمشككين بجدواه ومما لاشك فيه أن النقاش حول مدى قدرتنا على توفير متطلباته سيستمر بمنهجية وعمق بعد انحسار الوباء باعتبارها من أهم العوامل التي ستحدد جدوى تبنيه في نظامنا التعليمي. وعلى الرغم مما يقدمه التعليم الإلكتروني من مزايا إلا أنه يحمل في طياته بعض المساوئ والسلبيات والتي سبق وأن ذكرناها. وتم التوصل إلى جملة من المقترحات تتمثل بالآتي:- 1- عمل برامج تدريب للتدريسي والطالب حول الوسائل التكنولوجية وكيفية استخدامها. 2- تعاون المؤسسات والجامعات مع المدارس وبناء قيادة شابة ودعم إداري لإعداد التدريسين. 3- التقييم المستمر لفاعلية التكنولوجيا المستخدمة والمنهاج المطروح ومواكبته للتطور المستمر. 4- تجهيز الفصول بمتطلبات دمج التقنية من حيث شبكة الإنترنيت ومختبرات حاسوب حديثة. 5- على الحكومة أن تقوم ببناء شبكة اتصالات ذات كفاءة عالية وتغطية لجميع مناطق الدولة."
|b Electronic education today has become a reality imposed by the current circumstances, as it is a global trend that the Covid-19 crisis has accelerated for years, the world could have turned to it, but within a longer period, as the current crisis imposed measures of quarantine and social distancing imposed the inability of students to go to schools And universities so that the disease will not be transmitted to them, especially children, and then it spreads among their families, especially with the intensity of young children's contact with their families. However, at the same time, e learning must be viewed as a major shift in students' educational tools, despite the importance of students' attendance at school or university for educational and non educational reasons that have importance such as social aspects that make students more interacting with their peers, and there is communication between members of society, However, it is also important to activate e-learning and make it part of the educational programs offered to students. E-learning has a great role in enhancing the efficiency of education and the institution’s ability in Iraq to evaluate the performance and competency of students and identify deficiencies for the purpose of addressing them. Therefore, we will address this topic in two papers. As follows: Search Plan: The first topic: the concept of electronic education and its justifications in light of the Corona crisis The first requirement: the concept of electronic education The second requirement: justifications for e-learning Third requirement: types of e-learning The second topic: the advantages of e-learning and the requirements that must be met for the success of e-learning. The first requirement: the advantages of e-learning The second requirement: the negatives of e-learning The third requirement: the requirements to be met for the success of e-learning
|b In light of the current conditions that the whole world is witnessing, which is the Corona pandemic, which has led to the disruption of various educational institutions in Iraq, where technology has been employed to ensure the continuation of the educational process by creating a virtual educational environment that allows education to continue without any defect mentioned. The experience of using e-learning in light of the outbreak of the Corona epidemic, which is still present, shed light on this type of education. Societies, especially teachers, learners, experts and people, addressed the topic in its many aspects and compared its advantages and disadvantages with traditional education. The requirements of e-learning were the most important controversial issues raised between supporters of its use and skeptics of its usefulness. There is no doubt that the debate about the extent of our ability to provide its requirements will continue in a systematic and in-depth manner after the receding of the epidemic, as it is considered one of the most important factors that will determine the feasibility of adopting it in our educational system. Despite the advantages that e-learning offers, it carries with it some disadvantages and negatives, which we have already mentioned. A number of proposals were reached, represented by the following:- 1- Conducting training programs for teachers and students about technological means and how to use them. 2- Collaboration of institutions and universities with schools, building young leadership and administrative support for preparing teachers. 3- Continuous evaluation of the effectiveness of the technology used and the proposed curriculum and its keeping pace with continuous development. 4- Preparing classes with the requirements of technology integration in terms of the Internet and modern computer laboratories. 5- The government should build a highly efficient communications network that covers all regions of the country.
|
