ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ديناميات إدارة الصف الفعال في...>الوصف

ديناميات إدارة الصف الفعال في المدارس الثانوية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Dynamics of Effective Classroom Management in Secondary Schools from a Faculty Perspective
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: شحاذة، يوسف يعقوب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shahatha, Yousef Yaqoub
مؤلفين آخرين: الكناني، صبيح كرم زامل موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 428 - 438
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1257723
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التدريس الفعال | المدارس الثانوية | أعضاء هيئة التدريس | علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
The Dynamics | Effective Classroom | Management in Secondary
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على ديناميات إدارة الصف الفعال في المدارس الثانوية من وجهة نظر أعضاء هيأة التدريس. استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وحدد مجتمع البحث بأعضاء هيأة التدريس في المدارس الثانوية ومن كلا الجنسين. إذ بلغت عينة الدراسة (256) فرداً. ولتحقيق نتائج البحث تم إعداد (استبانة) مكونة من (22) فقرة لمعرفة اتجاه المدراء. وتم تحكيم الأداة من قبل عدد من المتخصصين للتأكد من صدقها وثباتها. أهم النتائج التي توصل إليها البحث: ضعف ديناميات إدارة الصف. إذ بلغ متوسط درجات العينة، (21.654) درجة وبانحراف معياري مقداره (7.732) درجة وهو أصغر من المتوسط النظري للاستبانة البالغ (44) درجة.

The research aimed to identify the dynamics of effective classroom management in secondary schools from the perspective of faculty members. The descriptive analytical method was used, and the research community was determined by the faculty members in secondary schools of both sexes. The study sample reached (256) individuals. To achieve the results of the research, a tool (questionnaire) consisting of (22) items was prepared as a tool to know the directors' attitudes. The tool was judged by a number of specialists to ensure its reliability and reliability. Statistical Processing: After the field application of the research tool, the data and data were unloaded and analyzed statistically with the adoption of manual discharge of open responses. Key Findings: Weak class management dynamics. The average score of the sample was (21,654) with a standard deviation of (7,732) which is smaller than the theoretical average of the questionnaire (44).
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.