ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درس المماثلة في الكتب الثانوية...>مارك

درس المماثلة في الكتب الثانوية والجامعية في الأردن: مقاربة من التغيرات في أنصاف الحركات في اللغة العربية

المصدر: المجلة الأردنية في اللغة العربية وآدابها
الناشر: جامعة مؤتة - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو صيني، صالح محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الشهر: تموز / جمادى الآخرة
الصفحات: 29 - 53
DOI: 10.35682/0289-004-003-008
ISSN: 2520-7180
رقم MD: 125785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المهارات التدريسية | الأردن | تدريس اللغة العربية | طلاب المدارس الثانوية | معلمو اللغة العربية | طرق التدريس | الكتب المدرسية | تقويم المناهج | تطوير المناهج | طلاب الجامعات | هيئة التدريس | الاصوات اللغوية | المهارات اللغوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05892nam a22002057a 4500
001 0516873
024 |3 10.35682/0289-004-003-008 
044 |b الأردن 
100 |9 64303  |a أبو صيني، صالح محمد  |e مؤلف  |q Abu Sini, Saleh Mohammed 
245 |a درس المماثلة في الكتب الثانوية والجامعية في الأردن:  |b مقاربة من التغيرات في أنصاف الحركات في اللغة العربية  
260 |b جامعة مؤتة - عمادة البحث العلمي  |c 2008  |g تموز / جمادى الآخرة  |m 1429 
300 |a 29 - 53 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يسعى هذا البحث إلى استثمار علم الأصوات اللغوية لدراسة جانب من النسق الصوتي للغة العربية، من خلال ما عرف عند علماء العربية بدرس (الإعلال). لقد عالجت كتب اللغة العربية هذه الظاهرة اللغوية العربية معالجة كتابية بصرية، في حين يجمع علماء اللغة، الأوائل منهم والمحدثون، بأنها ظاهرة صوتية نطقية سمعية. لقد أدت الدراسة الكتابية الإملائية التي عولجت بها هذه الظاهرة إلى إنتاج قواعد مختلفة عن طبيعتها، ويؤمل من هذا البحث أن يقدم لها قواعد تتناسب مع طبيعها الصوتية، علما بأن العمليات الصوتية التي يجريها اللسان العربي في هذه الظاهرة هدفها المماثلة بين الأصوات المتجاورة، ليتحقق للكلمة التي تتغير فيها الحركات وأنصاف الحركات، نسق صوتي ينسجم مع أنساق الكلمات الصحيحة. كما يرجي من هذه الدراسة أن تساعد المعلم والمتعلم، في المرحلتين الحركات، نسق صوتي ينسجم مع أنساق الكلمات الصحيحة. كما يرجي من هذه الدراسة أن تساعد المعلم والمتعلم، في المرحلتين الثانوية والجامعية، على توسيع معرفة كل منهما النسق الصوتي للعربية، وتذوقه، وممارسة الحياة به، الحياة به، في المجالات العلمية النظرية والتطبيقية. وجاءت خطة البحث على النحو الاتي: -المقدمة: تضمنت (أهداف البحث، الدراسات السابقة، إشكالية البحث، منهج البحث). -المبحث الأول: درس فيه (مفهوم مصطلح الإعلال عند علماء العربية الأوائل، مفهوم مصطلح المماثلة في علم الأصوات الحديث، تدريس مفهوم الإعلال في الكتب الثانوية والجامعية). -المبحث الثاني: نوقش فيه تدريس (الإعلال بالقلب، الإعلال بالنقل، الإعلال بالحذف، الإعلال بالتسكين) -المبحث الثالث: نوقش فيه (تعلم النظام الصرفي وتعليمة، البعد العلمي في ظاهرة الإعلام، البعد التعليمي).  |b This research aims at making use Phonetics to study an aspect as the phonetic harmony of Arabic language through the lesson of (I'lal), that is known in the Arabic lesson of (l'lal). Arabic books have treated this linguistic feature through the noticeable orthography. But the modern and old Arabic linguistic dealt with this phonetic feature through heard pronunciation. The dictated writing that was treated by this phenomenon gave rise to different rules. This research concentrates on presenting rules that accord with the phonetic aspect, while the phonetic process, Arabs practise, aims at the assimilation within the neighboring sounds in order to achieve the word in the vowels and semi_ vowles change, and to get phonetic concord with the correct words. From this study, it is the hoped the teacher and student, at the secondary school and universities levels, widen the range of the knowledge of each in the Arabic phonetic concord. It is also hoped that taste it and practise life, theoretically the plan of the research covers the following items: 1-An introduction: it includes the aims of the research, the previous studies, and the outline of research. 2-the first part of the study: it deals with the term of using vowels (l'lal), the early Arabic linguists dealt with concept of the term of the assimilation in the modern phonetics, teaching the concept of (l'lal) in the text in the secondary school and universities. 3-the second part of the study: in this part the following have been discussed (turning the vowels, changing the vowels, omission of the vowels, and keeping vowels unchanged). 4-the third part of this study: in this part the following items have bean treated ( learning and teaching the system of morphology, the scientific dimension in the phenomenon of (l’lal) - using the vowels-, and the educational dimension. 
653 |a المهارات التدريسية  |a الأردن  |a تدريس اللغة العربية  |a طلاب المدارس الثانوية  |a معلمو اللغة العربية  |a طرق التدريس  |a الكتب المدرسية  |a تقويم المناهج  |a تطوير المناهج  |a طلاب الجامعات  |a هيئة التدريس  |a الاصوات اللغوية  |a المهارات اللغوية 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 008  |e Jordanian Journal of Arabic Language and Literature  |f   |l 003  |m  مج 4, ع 3  |o 0289  |s المجلة الأردنية في اللغة العربية وآدابها  |v 004  |x 2520-7180 
856 |u 0289-004-003-008.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
999 |c 125785  |d 125785 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.