ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل القيم في محتوى كتابي الل...>الوصف

تحليل القيم في محتوى كتابي اللغة العربية للصف التاسع الأساسي في الأردن

المصدر: المجلة الأردنية في اللغة العربية وآدابها
الناشر: جامعة مؤتة - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الجعافرة، خضراء أرشود قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jaafreh, Khadra Ershoud Qasem
المجلد/العدد: مج 4, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الشهر: تموز / جمادى الآخرة
الصفحات: 55 - 83
DOI: 10.35682/0289-004-003-006
ISSN: 2520-7180
رقم MD: 755296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تطوير المناهج | تدريس اللغة العربية | معلمو اللغة العربية | الأردن | طلاب المدارس المتوسطة | تقويم المناهج | الكتب المدرسية | القيم التربوية | المهارات اللغوية | التعبير اللغوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل القيم الواردة في كتابي اللغة العربية للصف التاسع الأساسي، المقررين للعام الدراسي 2006 / 2007 في الأردن، ومدي شمولية هذه القيم لجميع مجالات القيم الواردة في الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت أداة الدراسة، التي اشتملت على سبعة مجالات رئيسة من القيم هي: الاقتصادية، الدينية، الاجتماعية، الوطنية والقومية، الخلقية، المعرفية، الجمالية. وقد تكونت الأداة بصورتها النهائية من (71) قيمة فرعية مدرجة تحت المجالات السبعة الرئيسة الواردة في أداة الدراسة، وبعد التحقق من الصدق والثبات لأداة الدراسة، من خلال عرضها على محكمين للصدق، وتحليل عينة من الموضوعات من محللين آخرين للتأكد من الثبات، قامت الباحثة بتحليل محتوي النصوص في كتابي اللغة العربية للصف التاسع الأساسي، وقد اتخذت الباحثة الجملة المفيدة وحدة للتحليل في هذه الدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن كتابي اللغة العربية قد تضمنا سبعة أنواع رئيسة للقيم، بلغ مجموع تكراراتها الكلي (644) تكرارا، وأن المجال الخلقي قد جاء في المرتبة الأولي، والمجال الاجتماعي في المرتبة الثانية، وفي المرتبة الثالثة جاء المجال الوطني والقومي، أما في المرتبة الأخيرة فقد جاء المجال الديني. وقد أظهرت النتائج وجود تفاوت في تكرارات القيم في المجالات، وأن بعض القيم المهمة لم تحظ بالتكرار المناسب في كتابي اللغة العربية. وفي ضوء النتائج، خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات.

The study aimed at analysing the values contained in the two Arabic text-books for the ninth grade, assigned for the academic year (2006-2007) in Jordan the extent of comprehensiveness of the values in the study. Seven main domains of values: economic, religious, social,. national, moral, cognitive, aesthetics were considered in the study. These comprised of (71) sub-values. After conducting the validity and the reliability of the instrument, the researcher analyzed the content of the textbooks choosing the meaningful sentence as a unit of analysis. The results showed that the two Arabic textbooks comprised seven main categories of values, the total re-occurrences of sub-values in these main categories were (644), the moral domain came first, whereas the social domain came second. As for the local and national domains, came third. The religious domain was last, The results showed that there was a variance in the frequencies of values domains and that some of the important value were not given appropriate proportion in the two Arabic textbooks. In the light of the findings, a number of recommendation were suggested.
ISSN: 2520-7180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.