| LEADER |
04637nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2009761 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الدليمي، مهند كاظم عباس
|g Abbas, Muhannad Kazem
|e مؤلف
|9 652272
|
| 245 |
|
|
|a الأسلوب المعرفي (التأمل - الاندفاع) وعلاقته بالتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الخامس العلمي المتميزين دراسا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 894 - 915
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى قياس الأسلوب المعرفي (التأمل -الاندفاع) وقياس التفكير الإبداعي لدى طلبة الخامس العلمي المتميزين دراسيا في مركز محافظة بابل للعام الدراسي الحالي (٢٠١١- 2012) وقد حدد الباحث المصطلحات الخاصة ب (الأسلوب المعرفي (التأمل -الاندفاع) والتفكير الإبداعي) وأشار في الدراسة إلى دراسة (صالح، ١٩٨١) ودراسة (الجنابي، ١٩٩٢) ودراسة (النعيمي، ١٩٩٥) ودراسة (الفريجي، ٢٠٠١) الخاصة بالأسلوب المعرفي (التأمل -الاندفاع) وأشارت الدراسة الحالية إلى دراسة (العمر، ١٩٩٠) ودراسة (مراشدة، ١٩٩٢) والخاصة بالتفكير الإبداعي وقد بلغ مجتمع البحث (١٧٣٣) عينة استخرجت منه عينة البحث (٥٠) طالبا وطالبة من طلبة الصف الخامس العلمي وقد تبنى الباحث مقياس كاجان والذي تبناه (عياش، ٢٠٠٩) لقياس الأسلوب المعرفي (التأمل -الاندفاع) ومقياس نورانس الذي عرضه (سيد خير الله، ١٩٦٤) لقياس التفكير الإبداعي. وقد تحقق الباحث من صدق المقاييس باستخدام الصدق المنطقي واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية الأتية: - مربع كاي -اختبار الزائي -معامل ارتباط بيرسون وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الأتية: - مستوى الأسلوب المعرفي (التأمل -الاندفاع) لدى طلبة الصف الخامس العلمي المتميزين دراسيا في مركز محافظة بابل - مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الخامس العلمي المتميزين دراسيا في مركز محافظة بابل - توجد علاقة ارتباطية متوسطة بين الأسلوب المعرفي (التأمل -الاندفاع) والتفكير الإبداعي.
|b The present research aims at the measurement of coguitive medhod (condemplation- impulsion) and the measuremeut of creative thiuking to the students of scientific fifth level who are distiuctive in study in the Babylon province for the studying year (2011-2012). The researcher has determined the terms related with cognitive method (comtemplation- impulsion) and creative thinking. The study indicates to the salihs study (1981). janaby study and alnuaami study (1995) and al- furagis study (2001) related with cognitive methode contemplation-impulsion. The present study indicates to the alumirs study (1990) marashdas study (1992) which are related with ereative thinking. The research hap reached (1733) sampley.In which et has been extracted tha sample of research (50) students boy and girl from scientific fifth level. The research has adapted kajan measure-ment which has been adapted Aayash 2009: to measure cognitive method (impulsion- contemplation) nuranss measurement
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المدارس
|a الأساليب المعرفية
|a الاندفاع المعرفي
|a علم النفس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a التأمل
|a الاندفاع
|a التفكير الإبداعي
|a الأسلوب المعرفي
|a الشخصية
|a الأسلوب استجابة
|a المشكلة
|a النظرية
|a استجابات
|a الباحث
|b Meditation
|b Rush
|b Creative Thinking
|b Cognitive Style
|b Personal
|b Responsive
|b Problem
|b Theory
|b Responses
|b The Researcher
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e Journal of Babylon University - Human Sciences
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0902
|s مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
|v 024
|x 1992-0652
|
| 856 |
|
|
|u 0902-024-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1258456
|d 1258456
|
