| LEADER |
09095nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2010313 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a نعمة، إيمان عامر
|g Nema, Eman Eamer
|e مؤلف
|9 376661
|
| 245 |
|
|
|a تقويم الشكل والمضمون في المطبوع المدرسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 300 - 335
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد المدارس من المؤسسات التربوية والتعليمية التي تساعد على تربية الطلبة والاهتمام بنشاطاتهم الفنية سواء كانت صفية أم لا صفية لتشكيل جانب مهم في حياتهم في تضمنها الكثير من المواقف التربوية التي من خلالها التي نطمح فيها إلى تحقيق أهدافها المنشورة، فأصبح على المدرسة واجب تنمية الأفراد وتكوين شخصياتهم من خلال مختلف النشاطات التي يقومون بها داخل المدرسة أو خارجها. ومن هذه النشاطات العمل الصحافي المدرسي بصفته الجماعية منتجا رسائل اتصالية التي ستكون بمثابة حلقات وصل ما بين الطلبة أنفسهم وما بين الطلبة والهيئات المدرسية وأولياء الأمور أو مع الجهات الرسمية المسؤولة على مثل هذه النشاطات. ولما كانت هذه المجلات من أحد وسائل الإعلام التربوي لما لها من دور مؤثر تستجيب لحاجات الطلبة في التعبير والإبداع متوافقة مع خصائص نموهم الجسمي والعقلي فإنها يجب أن تشكل بطريقة صحيحة يكون فيها الشكل الفني للعملية التصحيحية من جميع العناصر والقوانين الفنية لتشكيل المجلة ككل بصفحاتها المطبوعة منسجمة ومتوافقة مع ما تتضمنه من قيم تربوية ومضامين تعليمية تهدف إلى عدم تشتتت عين القارئ وتجعله أكثر متعة وتلقي عند القراءة، كما إنها تنشر الوعي والثقافة في مختلف المجالات للكثير من الطلبة. ومن هذا المنطلق تناول البحث الحالي دراسة (تقويم الشكل والمضمون في المطبوع المدرسي)، إذ هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم الشكل الفني والمضمون في المجلات المدرسية وخاصة في الصفحات المحررة من قبل الطلبة بما فيها من مجال أكثر حرية للتعبير الذاتي المبدع للمراحل الدراسية كافة (الابتدائية، المتوسطة، والإعدادية)، كون المجلات لا تتوجه نحو مرحلة سنية معينة بل نجدهم جميعا يخاطبون الأطفال والمراهق لما فيها من اختلاف واضح تابع إلى اختلاف مراحل النمو والنضج الجسمي والعقلي. وقد تضمن البحث على أربعة فصول: تخصص الأول منها بالاطار المنهجي للبحث، بدءا من مشكلة البحث وأهميته والحاجة إليه مرورا بهدف البحث ثم تحديد المصطلحات، أما الفصل الثاني فقد اشتمل على الاطار النظري وأهم المؤشرات التي توصلت إليها الباحثة، إذ تضمن ثلاثة مباحث، المبحث الأول تناول (المجلات المدرسية.. الخصائص.. الأنواع)، أما المبحث الثاني فقد تضمن (جمالية الشكل والمضمون في المطبوع المدرسي)، واشتمل المبحث الثالث على (تمثلات القيم التربوية والاجتماعية والجمالية في المطبوع المدرسي). أما الفصل الثالث اختص بإجراءات البحث من حيث مجتمع البحث وعينته والتي بلغت (١٢) صفحة محررة من قبل الطلبة مقسمة على ثلاث مراحل دراسية، كما تضمن أداة البحث وذلك ببناء استمارة تحليل تألفت من مجالين هما (الشكل الفني) و(المضمون) و (١٣) مجالا رئيسيا تفرع منها (٤٤) مجالا ثانويا وتفاصيل أخرى، وقد استخدمت الباحثة (معادلة كوبر) لحساب صدق الأداة و(معادلة سكوت) لحساب ثبات الأداة. وقد بلغت عينة البحث (١٢) صفحة محررة من الطلبة مقسمة إلى ثلاث مراحل دراسية كما سبق ذكرها، وقد تطلب ذلك بناء استمارة تحليل تألفت من مجالين هما (الشكل الفني والمضمون) و (١٣) مجالا رئيسا تفرع منها (٤٤) مجالا ثانويا وتفاصيل أخرى، وقد استخدمت الباحثة معادلة كوبر لحساب صدق الأداة ومعادلة سكوت لحساب ثبات الأداة. وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة هي: 1. ليس هناك سياقات محددة في تصميم المجالات الدراسية، لذلك ظهر تباين في التنوع في مجالات الشكل الفني والمضمون المرتبط به. ٢. جاءت الأفكار في صفحات الطلبة المحررة ذات غرض رسمي أملى عليهم من جهات مختصة.
|b Schools are educational and educational institutions that help to raise students and interest in their artistic activities, whether they are descriptive or non-descriptive to form an important aspect of their lives to include many educational positions through which aspire to achieve their published goals. The school has the duty to develop individuals and form their personalities. During the various activities they do in or out of school. These activities include the work of the school journalist, and as a collective, they create communication messages, which are the main areas of communication between the students themselves and between the students, the school authorities and the parents or with the official bodies responsible for such activities. As these magazines have a direct and effective effect that responds to students' needs in expression and creativity, they are compatible with the characteristics of their physical and mental development. They must be properly formed in which the technical form of the corrective process of all the elements and the technical laws to form the magazine as a whole with its printed pages is consistent with its values. Educational and educational contents aimed at not distracting the eye of the reader and make it more fun and receive when reading, so the current study aimed at forming the technical and content in the school journals, especially in the pages edited by students, including the field of more freedom of expression (Primary, intermediate, and preparatory) for a clear difference in different stages of growth and physical and mental maturity. The study sample consisted of (12) edited pages of students divided into three study stages as mentioned above. This required the construction of an analysis form consisting of two areas (technical and content format) and (13) main fields, 44 of which were secondary and other details , The researcher used the Cooper equation to calculate the truth of the instrument and the equation of Scott to calculate the stability of the tool. The most important conclusions reached by the researcher are: 1. There are no specific contexts in the design of the fields of study, so there is a difference in diversity in the fields of technical form and content associated with it. 2. The ideas came in the pages of the liberated students with a formal purpose entrusted to them by competent authorities. 3. Lack of interest in the dissemination of educational content in those pages with their lack of suitability and technical form on the page itself.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a الأنشطة الطلابية
|a المجلات المدرسية
|a التصميم الفني
|a معلمو التربية الفنية
|
| 692 |
|
|
|a النشاط المدرسي اللاصفية
|a المجلة المدرسية
|a جمالية الشكل الفني
|b Non-School Activity
|b School Journal
|b The Concept
|b Importance and Objectives of School Journalism
|b Aesthetic Art form
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|e Journal of Babylon University - Human Sciences
|l 003
|m مج26, ع3
|o 0902
|s مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
|v 026
|x 1992-0652
|
| 856 |
|
|
|u 0902-026-003-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1258741
|d 1258741
|
