| 520 |
|
|
|a يعد فقدان معنى الحياة حالة ذاتية من السأم واللامبالاة والفراغ، إذ تشعر الشخصية فيها بالتشاؤم والشك في الدوافع البشرية، والتساؤل عن قيمة معظم أنشطة الحياة والإحساس بعدم القيمة في الحياة وعلى وفق هذه الرؤية عني البحث بدراسة فقدان المعنى في نصوص مثال غازي المسرحية، إذ تضمن الفصل الأول مشكلة البحث التي حددت بالسؤال الآتي: كيف تجسد فقدان المعنى بوصفه موضوعا نفسيا تربويا في النص المسرحي العراقي وتحديدا في نصوص مثال غازي المسرحية؟ بينما تجلت أهمية البحث في أنه يمثل موضوعا تربويا مسرحيا يساعد المتلقي (القارئ) على تجاوز حالة فقدان المعنى والمعاناة والألم التي يشعر بها، وتطهيره عن طريق المسرح وذلك بتمثل المتلقي مع الشخصيات الدرامية التي تعاني من فقدان المعنى وتغيير سلوكها وقيامها بالممارسات الدالة على السلوك المتسامي، أما هدف البحث فهو التعرف على فقدان المعنى في نصوص مثال غازي المسرحية، أما حدود البحث فقد شملت المرحلة من (1990-2001)، واختتم الفصل بتحديد المصطلحات. أما الفصل الثاني فقد تضمن ثلاثة مباحث عني المبحث الأول بدراسة مفهوم المعنى في الحياة فلسفيا، بينما عني المبحث الثاني بدراسة الدوافع النفسية المسببة لفقدان معنى الحياة، أما المبحث الثالث فقد عني بدراسة فقدان المعنى لدى الشخصية الدرامية والدراسات السابقة، ثم حددت المؤشرات التي أسفر عنها الإطار النظري، أما الفصل الثالث فقد شمل إجراءات البحث وهي مجتمع البحث، عينة البحث، أداة البحث، منهج البحث، أما الفصل الرابع فتضمن النتائج الآتية: ١-اتضح فقدان المعنى لدى الشخصية من خلال مشاعر الخواء والفراغ والسأم والملل والعجز واللاجدوى. ٢-دفع فقدان المعنى لدى الشخصية إلى الإحساس الشديد بالوحدة والغربة وانعدام القيمة والهدف واللاجدوى والافتقاد للدافع والرغبة في الانتحار. ٢-سعت الشخصية إلى تحقيق المعنى في حياتها من خلال التسامي بالذات وتجاوزها والإتيان بفعل أو بعمل تحقق به ذاتها ولتكون فاعلة ومبدعة في محيطها الاجتماعي والطبيعي. وعليه كانت استنتاجات البحث: ١-لعبت الشخصية الدور التربوي والمؤثر في تغيير وتعديل سلوك المتلقي (القارئ) وتربيته مسرحيا بما أحدثته من تأثير انفعالي، كان بمثابة الحافز الخلقي للمتلقي ودفعه إلى تجاوز حالة الملل والسأم التي يعيش فيها وقيامه ببعض الأعمال النفعية والأعمال التطوعية. ٢-شعرت الشخصية بعدم وجود معنى لحياتها فحاولت إفناء ذاتها وتحقيقها كعدم خالص، ثم خرجت الباحثة ببعض التوصيات والمقترحات.
|b The meaning of life, subjective state of boredom, indifference and vacuum loss, as you feel personal with pessimism and doubt in human motives, and the question most of the activities of life value and a sense of value in life, according to this vision me research study the loss of meaning in the texts of Ghazi example of the play, as it included chapter the first research problem identified the following question: how to reflect the loss of meaning as the subject of psychological educational in the theatrical text of Iraq in that it is the subject of educational theater helps the recipient (the reader) to overcome the loss of meaning, suffering and pain felt by, and purified by theater, represented Recipients with dramatic personalities suffering from the loss of meaning and change its behavior and its practices function sublimated behavior, the aim of the research is the identification of the loss of meaning in the texts of Ghazi example the play, the boundaries of research stage has been included from (1990 - 2001), and concluded chapter identifying terminology. The second chapter included three admonishing me the first section examining the concept of meaning in life philosophically, while me the second topic to study the psychological motives that cause the meaning of life for the loss, while the third section me to study the loss of meaning in the personal dramas and previous studies, and identified the effects resulting from the frame Theoretical. The third chapter included the research procedures, namely, the research community, the research sample, the research tool, the research methodology. The fourth chapter contains the following results: 1-It was clear loss of meaning in the personality through feelings of emptiness and emptiness, boredom and boredom, and helplessness to no avail. 2-Payment of the loss of meaning in the personality to a sense of extreme loneliness and alienation and lack of value and aim in vain and lack of motivation and the desire to commit suicide. 3- Personal sought to achieve meaning in her life through the sublimation of self and overcome them and come up with an act or work achieved by themselves and be effective and creative in the social and natural surroundings. Accordingly, the research findings: 1-played a personal educational and influential role in changing and modifying the recipient's behavior (the reader) and his education theatrically as caused by the emotional effect, was a moral incentive for the recipient and pushed him to overcome boredom and weariness in which he lives and doing some utilitarian work and volunteer work. 2-felt personal lack of meaning to her life tried to annihilate itself and achieve the lack of sincere, and then came out with some recommendations and suggestions.
|
