ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خطب الإمام علي (عليه السلام) ف...>الوصف

خطب الإمام علي (عليه السلام) في نهج البلاغة: قراءة في الفكر التربوي

المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: الفتلاوى، على تركى شاكر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1822 - 1845
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1259040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحابة والتابعون | البلاغة العربية | الفكر التربوي | التراث العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
شخصية الإمام علي | نهج البلاغة | الدراسات السابقة | Proponent that Immam Ali | Nahej Al-Balagha | Related Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: لا يخفى على أحد من المخالفين والمؤلفين أن شخصية الإمام علي (عليه السلام) هي أهم الشخصيات الإسلامية بعد الرسول محمد (صلى الله عليه وآلة وسلم) لما له من مكانة ومآثر وسبق في كل شيء فهو أقرب الناس إلى رسول الله وأول القوم إسلاما وأعلاهم همة وأكثرهم معرفة وزوج الزهراء البتول وأبو السبطين. وهو أكثر شخصية عرفها التاريخ يدور حولها الجدل وأكثر شخصية حظيت بالبحوث والدراسات والكتابات المختلفة وهو ليس به بحاجة لهذا ولا ذاك ونقول بقول المتنبي (رحمه الله): وإذا استطال الشيء قام بنفسه وصفات ضوء الشمس تذهب باطلا وما هذا البحث إلا محاولة فقيرة لتسليط الضوء على شيء يسير لهذه الشخصية العظيمة من خلال معرفة الجانب التربوي في بعض خطبه (عليه السلام). الهدف من الدراسة هو تعرف الآراء والأفكار التربوية للإمام علي بن أبي طالب (عليه السلام) من خلال بعض خطبه وتوجيهاته في نهج البلاغة. استعمل الباحث المنهج الوصفي التاريخي التحليلي ولتحقيق هدف هذا البحث حدده الباحث في خمسة فصول. تناول الفصل الأول، مشكلة البحث، وأهميته، وأهدافه، وحدوده، وتحديد المصطلحات الواردة فيه. وتناول الفصل الثاني، الأدبيات ذوات العلاقة به، وعلى النحو الآتي: أولا: المدخل النظري وتناول:(اسمه، ونسبه، وحياته). ثانيا: الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث الحالي. ثالثا: موازنة الدراسات السابقة. رابعا: الإفادة من الدراسات السابقة. الفصل الثالث: تناول الفكر التربوي عند الإمام علي (عليه السلام). الفصل الرابع: يتضمن تحليلا لخطب الإمام علي (عليه السلام) اعتمادا على شرح نهج البلاغة لأبن أبي الحديد المعتزلي، واستنتاج الأفكار والقيم التربوية منها. الفصل الخامس: عرض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

It is well–Known for the opponent and the proponent that lmmam Ali (P.B.U.H) is the most important lslamic character after the prophet (p.B.U.H) for he has a status, glorious deed, and priorities in everything. He is the closest person to the messenger of Allah ,the earliest of people in lslam, having more knowledge than them, husband of Alzhra ,and the father of the two grandsons .He is the character who is best known in history and around which lots of debate goes, and with him many researches ,studies, and different writings has dealt although he does not need any of them. We can recite Almutanabi's saying ''if something becomes tall it will stand by itself , and the features of sun light are worthless compared to it'' .This research is a very simple attempt to shed the light on this great character through his educational side of his preaches. The aim is to identify his educational opinions and directions in the book of Nahej Al_Balagha (Wayof Eloquence).The research uses the descriptive historical analytical method .To achiev the objective of this tudy, the researcher hes divided it into five sections. The first deals with the problem of the research ,aim ,significance, and limits , as well as define the related terminologies .The second deals with related literature as the following: 1-The theoretical background which deals with lmmam Ali, his name, lineage and life. 2-Related studies. 3-A comparison of related studies. 4-Benefit of the related stuies. The third section deals with the educational thinking of lmam Ali. The fourth tackles the analysis of the lmam s' preaches taken from Nahej Al- Balagha (Way of Eloquence)of Ibin Abi Al hadid and getting the educational views and thoughts from them. The fifth section tackles the conclusions and recommendations.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.