العنوان بلغة أخرى: |
Grammatical Criticism of Al-Akfash Al-Awsat in his Book (Quran Meanings) |
---|---|
المصدر: | مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية |
الناشر: | جامعة بابل |
المؤلف الرئيسي: | حسين، منى يوسف (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Husain, Muna Yousif |
المجلد/العدد: | مج26, ع9 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الصفحات: | 237 - 269 |
ISSN: |
1992-0652 |
رقم MD: | 1259265 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأخفش | معاني القرآن | النقد | النحوي | الأخفش الأوسط | Grammatical Criticism | Grammatical | Criticism | Meanings Quran | Al-Akfash
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هذا بحث في الدرس النحوي العربي الذي يبحث عن نقد الجملة النحوية متمثلة بالكلمات من الأسماء والأفعال والحروف المتعلقة بهما، فكانت دراسة في التركيب النحوي المحدد من قبل المعنى، فالألفاظ الواردة التي وقعت في خلاف نحوي بين مدارس النحويين من جهة والقراء من جهة أخرى، كان المعنى وراء ذلك الخلاف، وغرابة أن يرجح القراء مما لا ترجيح فيه، ومرجعيتهم في ذلك فيما يعتقدونه من جواز القراءة على السبع أو العشر أو أكثر مما لا قياس يتبعها، وهذا كان دور الأخفش في تحديد ما أمكن تحديده من المعاني التي تخالف أحيانا النص القرآني من خلال مخالفته لقراءة العامة. This is a research in the Arabic grammatical lesson, which seeks to critique the grammatical sentence represented by words of names, actions and letters related to them. It was a study in the grammatical structure specified by the meaning. The words that occurred in grammatical disagreement between the grammar schools on the one hand and the readers on the other hand, The meaning behind this dispute, and the strangeness that the readers are likely not to weight, and their reference to that in what they believe of the readability on the seven or ten or more than the measurement does not follow, and this was the role of obscurity in determining what can be determined from the meanings that sometimes contradict the text of the Koran During his breach of public reading. |
---|---|
ISSN: |
1992-0652 |