ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المضامين الفكرية في نصوص خزعل...>الوصف

المضامين الفكرية في نصوص خزعل الماجدي المسرحية: مسرحية نصب الحرية أنموذجا

المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: العنيبي، زينة صباح فليح حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 2193 - 2217
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1259466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النصوص المسرحية | المسرح العراقي | الماجدي، خزعل | مسرحية نصب الحرية | المضمون الفكري السياسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المضامين الفكرية | خزعل الماجدي | نصب الحرية | Intellectual Content | Khazaal Majidi | The Freedom Monument
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يحمل النص المسرحي تقاليد إبداعية تعيش في وسط تجارب حضارية تتخذ لها مفهوما يجسد مراحل نموها وتسهم في صياغة واقع إبداعي ينطلق من قاعدة فكرية، تشكل إرادة ومنطلقا للإبداع، ومحتاجة في الوقت نفسه إلى أرضية واعية لتقديم النص في ظل سياق المعطيات الإنسانية، وفق هذه الرؤية عني البحث بدراسة المضامين الفكرية في نصوص خزعل الماجدي المسرحية، إذ تضمن الفصل الأول مشكلة البحث التي حددت بالسؤال الآتي: ما الأفكار المضمنة في نصوص خزعل الماجدي المسرحية؟ بينما تجلت أهمية البحث في أنه يعد موضوعا تربويا مسرحيا يعمل على تبليغ المتعلمين رسالة معينة بمضمون معين بقصد تشكيل اتجاهاتهم وسلوكهم بطريقة تتناسب مع فلسفة مرسل الرسالة (الكاتب) بغية تحقيق هدف المسرح في تطهير المتلقي، أما هدف البحث فهو تعرف المضامين الفكرية في نصوص خزعل الماجدي المسرحية، بينما شملت حدود البحث النصوص المسرحية العراقية المؤلفة من عام (١٩٩٠- ٢٠١٠)، واختتم الفصل بتحديد المصطلحات. أما الفصل الثاني فقد تضمن مبحثين عني المبحث الأول بدراسة مفهوم المضامين الفكرية، بينما عني المبحث الثاني بدراسة المرجعيات الفكرية للكاتب المسرحي (خزعل الماجدي) والدراسات السابقة، ثم حددت المؤشرات التي أسفر عنها الإطار النظري. أما الفصل الثالث فقد شمل إجراءات البحث وهي مجتمع البحث، عينة البحث، أداة البحث، منهج البحث. أما الفصل الرابع فتضمن النتائج الآتية:- ١- تجسيد المضمون الفكري الديني في النص من خلال الدلالات الرمزية والإيحائية والعودة إلى الماضي والتاريخ والأسطورة. 2- تمثل المضمون الفكري السياسي والاجتماعي في النص من خلال عرض مجموعة من الإشارات والدلالات التأويلية للمتلقي في سياق شفرة نظمت فكريا لتمنح المتلقي فرصة لكي يكون له دور في الحياة السياسية والاجتماعية والتعبير عن رأيه في التحرر من الظلم والطغيان. 3- أتضح المضمون الفكري التربوي في النص من خلال التحريض المعقلن على إنهاء واقع العراق المرير بما توفره (التعليمية) من بلورة للوعي الجمعي عند المتلقي وحثه على التضحية والبطولة المرتبطة بالشهادة. وعليه كانت استنتاجات البحث: 1- أوضح (الماجدي) مضمونا فكريا تربويا في مسرحية (نصب الحرية)، هو حق الشعب العراقي في ممارسة فعلا ثوريا يدعو إلى التغيير. 2- أعتمد (الماجدي) على المضمون الفكري السياسي في إيصال قصدية النص ودعوته إلى طرح قضية أساسية ألا وهي المطالبة بالحرية والتحرر من الظلم، ثم خرجت الباحثة ببعض التوصيات والمقترحات.

Bearing theater text tradition of creative living in the center of cultural experiences take her concept embodies the stages of growth and constitute to drafted reality creative stems from the intellectual base constitute the will and the logic of creativity , and needy at the same time to the ground to make a text done in light of the context of human data. according to this vision. Find interested in studying the intellectual content in the play's text of (KhazalMajidi). The first chapter included the research problem that has identified the following question: What are the ideas in the texts of (KhazaalMajidi play) While the importance of research in that it is an educational and theatrical works on the subject Report educated particular message given the content of the intention to form their attitudes and behavior in a manner commensurate with the philosophy of the sender of the message (the writer) to achieve the goal of theater in the recipient cleansing. The aim of the research is the definition of intellectual content in the play's text of (KhazalMajidi) while include limits search Iraqi theater texts consisting of the year (1990- 2010). Seal chapter select terms. The second chapter included two sections, the first part, interested in studying the concept of intellectual content, while interested in the second research study intellectual references to playwright (KhazaalMajidi) and previous studies, then identifying indicators resulting from the theoretical framework. The third chapter research procedures have included a (community search, sample search, search tool, the research methodology). Chapter four contain the result:- 1. Embody the intellectual content of religious in the text through the suggestive connotations Avatar and return to the past and the history and legend. 2. represent a political intellectual and social content in the text by introducing a series of signals and interpretive signs to the recipient in the context of the blade organized intellectually and express his opinion in freedom from oppression and tyranny. 3. evidenced by the intellectual content of education in the text through mental agitation to end the bitter reality of Iraq as provided by the (educational) of the crystallization of the collective consciousness when the receiver and urged him to sacrifice and heroism associated testify. And they were the conclusions of the research are as follows: 1. explained (Majidi) intellectual content of education in the play (Freedom Monument), the right of the Iraqi people to exercise a revolutionary act calls for change. 2. adopted (Majidi) on the intellectual content of political intent in delivering text and call to ask key issue are demanding freedom and freedom from oppression. Then the researcher came up with some recommendations and proposals.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.