ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عادات وطرق المذاكرة التي يستخد...>الوصف

عادات وطرق المذاكرة التي يستخدمها طلبة الصف الخامس العلمي في مادة قواعد اللغة العربية: طرائق تدريس لغة عربية

المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: الفتلاوي، بهاء عبدالأمير مسعر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 2429 - 2439
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1259811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة المدارس | اللغة العربية | طرق التدريس | محافظة بابل
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطرق | المذاكرة | قواعد اللغة العربية | الخامس العلمي | Road | Studying | Arabic Grammar | Fifth Scientific
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تعد اللغة وسيلة الاتصال ونقل الأفكار وحفظ التراث فهي تنقله من جيل إلى أخر. وتحظى اللغة العربية بكل رعاية من لدن أبناءها فهي تجمع شملهم وتوحد كلمتهم لذا وجب الحفاظ على اللغة العربية بكافة فروعها وتراكيبها. وتأتي الدراسة الحالية خطوة في تيسير اللغة وقواعدها ومساعدة الطلبة لمعرفة أصول هذه اللغة وفروعها وذلك من خلالها عرض الطرق الميسرة والسهلة التي تساعد الطلبة على مذاكرة قواعد اللغة العربية من أجل الحفاظ عليها والاستفادة من كافة فروعها. كان هدف البحث يهدف البحث إلى معرفة الطرق التي يستخدمها الطلبة في مذاكرة قواعد اللغة العربية. أما فرضية البحث ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية في اختيار طرق مذاكرة قواعد اللغة العربية من قبل الطلبة عند مستوى دلالة 0.05. وكانت حدود البحث تقتصر البحث على: طلاب الصف الخامس العلمي في مدارس محافظة بابل للعام ‎2015-2016م. إجراءات البحث اختار الباحث مجموعة من المدارس الإعدادية والثانوية في محافظة بابل وبلغت عينة البحث (310)‏ طالبا. واستخدم الباحث استبانة تضم مجموعة من الطرق المستخدمة في مذاكرة مادة القواعد وبعد الاتفاق على بنود الاستبانة وزع الباحث الاستبانة على أفراد العينة بعد ما تم عرضها على مجموعة من الخبراء. كما استخدم الباحث الوسائل الإحصائية (مربع كاوي، النسبة المئوية) وقد أشارت إلى كثرة استخدام الطلبة أسلوب التلخيص عند مذاكرة القواعد لذا أوصى الباحث إلى ضرورة استخدام هذا الأسلوب عند المذاكرة.

Language is the means of communication and the transfer of ideas and preservation of heritage and moving from one generation to another. And enjoy the Arabic language with all the care of her sons because combines their respondents and unite their word, therefore, we must preserve the Arabic language in all its branch and their structure. The current study comes as a step on the road to facilitate the rules and facilitated for the students and help students to learn the origins of this language and its branch and through the soft roads offer easy that help students studying Arabic grammar in order to keep them and take advantage of all its branch showing soft easy. Objective of this research Current research aims to find out the ways used by students studying Arabic grammar. Hypothesis There is no statistically significant difference in the choice of methods of studying Arabic grammar by student at the level 0.05. Research limits The current research is limited to: Fifth grade science students in the school of the province of Babylon year 2016-2017. Research procedures researcher chose a group of middle and high schools in the province of Babylon search sample amounted to (310) students. The researcher used the questionnaire include a set of methods used in the memorization of material rules and after agreement on the terms of the questionnaire distributed researcher questionnaire on the sample after it was presented to a group of experts use the research used statistical method means (squared, percentage) the results pointed to the frequent use of students to the style of the summary when studying the rules so the research recommended the need to use this technique when studying.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.