ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات تدريس مادة الجغرافية لل...>الوصف

صعوبات تدريس مادة الجغرافية للمرحلة المتوسطة والحلول المقترحة لها من وجهة نظر مدرسي المادة

المصدر: مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل
المؤلف الرئيسي: العبودي، مها عباس محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Aboudi, Maha Abbas Mohammed
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 2440 - 2459
ISSN: 1992-0652
رقم MD: 1259832
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مادة الجغرافية | العمليات التربوية | التعليم العراقي | مدرسو مادة الجغرافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصعوبات | مجالات | الأهداف التعليمية | The Difficulties | The Educational Objectives | Domains or Area
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة (الصعوبات التي تواجه مدرسي مادة الجغرافية في المرحلة المتوسطة والحلول المقترحة لها) وقد اعتمدت الباحثة في تحقيق أهداف البحث على استبانة تم توزيعها على ‎٢٨١‏ ‏مدرس ومدرسة جغرافية في عموم محافظة بابل وعلى ملاك المديرية العامة للتربية في محافظة بابل وقسمت الصعوبات إلى ستة مجالات رئيسية هي (المادة العلمية والكتاب المدرسي والأهداف التعليمية المتعلقة بالمادة الأنشطة المصاحبة وطرائق التدريس والوسائل التعليمية والتقويم والاختبارات). وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات تعتقد أنها ستساعد في تذليل الصعوبات التي تواجه مدرسي ومدرسات الجغرافية في المرحلة المتوسطة.

The research aims to know the difficulties that facing teachers of geography for intermediate stage are facing and the proposed solutions. The researcher has adopted, to achieve the aims of the search, a questionnaire distributed to 281 teachers who are teaching geography subject across Babylon Governorate along with the staff of the General Directorate of education in Babylon. The difficulties were divided into six main areas: scientific material, school textbook, educational objectives related to the subject and the accompanying activities, the teaching methods, and education materials, evaluation and testing). The results came out with certain recommendations and suggestions that, as the researcher may think, can help in paving the way to overcome the difficulties teachers may face during their duty.
ISSN: 1992-0652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.