العنوان بلغة أخرى: |
The Humanitarian and Religious Values Once upon which the Family Education Curriculum is Based |
---|---|
المصدر: | أبحاث ودراسات تربوية |
الناشر: | مركز الأبحاث والدراسات التربوية |
المؤلف الرئيسي: | دخل الله، أيوب علي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Dakhlallah, Ayyoub |
المجلد/العدد: | مج5, ع9 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
لبنان |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
التاريخ الهجري: | 1440 |
الصفحات: | 71 - 93 |
رقم MD: | 1260160 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية | الأسرة | القيم | منهج التربية
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
تعتبر القيم مرتكزا رئيسا من مرتكزات بناء المناهج الدراسية، خاصة وأن المناهج تشكل جوهر العملية التربوية، وقطب الرحي فيها، والركيزة الأساسية لها. وتطلعا لتفعيل دور القيم وتعزيزه في الوسط المدرسي، عالجت هذه المقالة مسألة القيم في منهج التربية الأسرية، مقترحة منظومة من القيم الدينية والإنسانية لبناء هذا المنهج، بالإضافة إلى إلقاء الضوء على عدد من الأساليب التعليمية المناسبة لتدريسه، مع التأكيد على أن نجاح العملية التربوية لن يتحقق إلا بتكامل جميع مكونات المنهج: (الأهداف، المحتوى، الأنشطة والتقويم....)، وبفاعلية تنفيذه وتحويله إلى مهارات وممارسات وسلوكيات... Values are considered a main pillar in building the educational curricula especially that they are the core of the educational process. Looking forward to activate and boost the role of values within the scholastic medium, this article deals with the issue of values within the family education curriculum, suggesting a system of religious and humanitarian values to build on. In addition, it sheds light on several suitable educational means for teaching these values , while stressing on the fact that the success of the educational process can't be achieved unless all parts of the curriculum are integrated: (the goals, content, activities and evaluation…) and its implementation is effective so that it can be turned into skills, practices and behaviors… |
---|