ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التربية الدينية في مواجهة...>الوصف

دور التربية الدينية في مواجهة الظواهر المنحرفة للتدين والالتزام الديني

العنوان بلغة أخرى: Role of Religious Education in Facing Deviant of Religiousness and Religious Commitment Sheikh
المصدر: أبحاث ودراسات تربوية
الناشر: مركز الأبحاث والدراسات التربوية
المؤلف الرئيسي: رياض، جواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Reyad, Jawad
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 107 - 144
رقم MD: 1260347
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الالتزام الديني | التربية الإسلامية | المؤسسات التربوية | التطرف الديني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الغلو | التعصب | تربية دينية | الأزهر الشريف | التقريب بين المذاهب
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة، بحث وتحليل ظواهر الغلو والتطرف أو التشدد، في فهم الدين أو الالتزام به، ودورها في دفع الملتزمين بالدين، أو بعض المتدينين من الشباب على وجه الخصوص، إلى تكفير أو رفض وترويع من يخالف مذهبه أو طريقته في التدين، أو اختياراته الفقهية والعقائدية. والتشدد في الدين أو الغلو، له أسباب كثيرة، من أهمها التعصب للرأي الواحد، أو عدم التفريق بين ما هو من أصول الدين -الذي لا يجوز الاختلاف فيه -وما هو من الفروع، إذ الاختلاف فيه مشروع، لأنه مبني على الاجتهاد. من هنا تكتسب التربية الدينية ودورها في مواجهة ظواهر الغلو والتطرف، من الأهمية الكبرى.. فالمناهج بعناصرها: (المحتوى، وطرق التدريس، والمعلم، والوسائل التعليمية، والتقويم.. إلخ)، والمؤسسات التربوية برجالها والقائمين عليها، الجميع لهم دور كبير في الوقاية من هذا الانحراف، الذي قد يصيب فهم الدين أو الالتزام به، ومن ثم تجفيف منابع التطرف والغلو في الدين، والعمل على نشر قيم التعارف والتسامح، والحوار، وقبول الآخر..، وبالتالي، إيجاد حالة التعايش الاجتماعي، من خلال العيش المشترك، بسلام وأخوة، بين جميع المكونات الدينية والمذهبية التي تزخر بها المجتمعات العربية والإسلامية..

The study researches and analyzes phenomena of hyperbole and extremism or fundamentalism in understanding the religion or religious commitment, in addition to the role of these phenomena in driving some committed or religious people, especially the youth, to blaspheme, reject or terrify those who dissent their faith, way of belief or jurisprudential and ideological choices. Extremism or hyperbole has many reasons, most important are intolerance for the only opinion and not to differentiate between what it is considered one of the five principles- forbidden to be disagreed about- and what is one of the ten Ancillaries- disagreement about is allowed because it is based on Ijtihad. Accordingly, religious education and its role in facing phenomena of hyperbole and extremism are of great importance. Methods, with their elements (context, ways of teaching, teacher, teaching means, amendment, etc…) and educating institutions, with their members and administrators, play an essential role in preventing this deviation that could infect the way of understanding the religion and the religious commitment. This role also includes drying the sources of religious extremism and hyperbole and spreading the values of acquaintance, tolerance and accepting the other. Therefore, it is required to find a state of social coexistence through living together peacefully and lovely between all various religious and doctrinal components of the Arabic and Islamic societies.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.