ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الوالدين في تعزيز القيم ال...>الوصف

دور الوالدين في تعزيز القيم الأخلاقية عند الأبناء المراهقين

العنوان بلغة أخرى: Parents Role in Promoting Adolescents Moral Values
المصدر: أبحاث ودراسات تربوية
الناشر: مركز الأبحاث والدراسات التربوية
المؤلف الرئيسي: منصور، إيمان محفوظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Eman Mahfouz
المجلد/العدد: مج5, ع10
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 185 - 220
رقم MD: 1260349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاكتفاء الذاتي | القيم الدينية | الشباب المراهقون | التربية الأسرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الأخلاقية | التنشئة الاجتماعية | الاتجاهات الوالدية | الأبناء المراهقون
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: من خلال مراجعة الأدبيات المتوافرة حول ((دور الآباء في تعزيز القيم الأخلاقية لدى الأبناء))، كان لا بد من الاطلاع على مفهوم المراهقة باعتبارها مرحلة انتقالية في عمر الإنسان، تبدأ بالبلوغ الذي يعد طريقا بين الطفولة المتأخرة والشباب، وتحدث فيها تغيرات في شخصية المراهق من الناحية الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية، فهو ينتقل من التفكير القائم على إدراك الملموس، إلى التفكير الأعمق في الأمور المعنوية والفكرية، وتزداد قدرته على النقد والتحليل وفهم الأمور، وينتقل من مرحلة الاعتماد على غيره، إلى الاعتماد على النفس والاكتفاء الذاتي، ويتسع نطاق علاقاته الاجتماعية. وتشير القراءات حول مرحلة المراهقة، إلى أهمية الاتجاهات الوالدية التي رافقت عملية التنشئة الاجتماعية، كونها تعبيرا عن منظومة العمليات الدافعية والانفعالية والإدراكية والمعرفية الموجهة لأساليب معاملة الوالدين لأبنائهم في المواقف الحياتية، ودلالة على أنماط الرعاية الوالدية الموجهة لسلوك الأبناء. هذه الاتجاهات التي تعد اختيارية وذاتية، تؤثر فيها نمط شخصية الوالدين ومستواهم العلمي والاجتماعي والاقتصادي، وطبيعة إدراكهم للطفولة ولتفاعلات العلاقات الأسرية ولخصائص الطفل أو الناشئ، إضافة إلى ثقافة المجتمع وحضارته. هذه الاتجاهات هي أكثر قابلية للتغيير من القيم، ويرجع ذلك إلى الثبات النسبي للقيم، التي تشكلها وتدعمها الثقافة أو الإطار الحضاري بصورة قوية، وخاصة القيم الأخلاقية المنبثقة عن القيم الدينية. إن مسؤولية غرس وتنمية القيم الأخلاقية لدى المراهق، تلقى على عاتق وسائط تربوية مختلفة، لا بد من تجانسها وتناسقها مع بعضها بعضا، ولا بد من توحيد الخطاب التربوي الموجه نحو صياغة وبناء شخصية المراهق بناء موازنا. خاصة أن المحيط الافتراضي الجديد لأبنائنا، قد يكون مصدر أزمة للسلطة الأبوية، وقد يحمل قيما جديدة تبدو مرادفة للحرية في ظاهرها، وتتجلى في تلاشي تقاليدنا وقواعد تربيتنا الراسخة والقديمة.

By reviewing available literature about Fathers role in building up their children s moral values, it was necessary to view adolescence concept as a transitional stage in the age of humans. A stage starts with adulthood which is considered a road between the final stages of childhood and youthfulness and includes changes in the teenager's personality, physically, mentally, emotionally and socially. Hence, the child moves from thinking based on perceptible understanding to the deep thinking about moral and intellectual matters. Additionally, the ability of criticism, analysis and perception is increased, so the child moves from the stage of depending on others to depending on himself and self-sufficiency. As a result, the range of the child's social relations is expanded. Readings of adolescence shows the importance of parents'' directives accompanied to socialization process as being an expression of a motivated, emotional, cognitive and knowledgeable operations system, which is considered as a guide for the parents' treatment methods of their children in life attitudes and an indication of parental care patterns guiding their children's behaviors. These directions are affected, subjectively and optionally, by the pattern of parents' personality, their educational, social and economic levels, how they understand the childhood, interactions of family relations, characteristics of the child or teenager and the culture and civilization of the society. These tendencies are more probability to change than values due to the relative stability of the second, which are strongly formed and supported by the culture or the civilizational framework, especially moral values emanated from religious values. Cultivating and developing moral values of adolescents are the responsibility of various educational means. In their turn, these means must be homogenous and consistent with each other and it is necessary to unite the educational discourse directed to formulate and build up the adolescent's personality in a balanced manner. Especially that the new default surrounding of our children could be a source of crisis for the parental authority and could hold new values that seem equivalent to freedom at face value, all of that is manifested in vanishing of our rooted and old traditions and rules of education.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.