تدريس اللغة العربية ومداخل إصلاح التعليم العالي في العالم العربي بين اختلالالات الواقع وتطلعات الجودة في المستقبل
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |
| المؤلف الرئيسي: | بنيعيش، أنور (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س50, ع200 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 91 - 127 |
| رقم MD: | 1260918 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
العالم العربي | اللغة العربية | التعليم العالي | اختلالالات | جودة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
تراهن مختلف دول العالم على التعليم العالي في الحفاظ على وتيرة تنمية متصاعدة تخدم المجتمع ككل في مختلف جوانبه؛ إذ إنه يسهم بالنصيب الأوفر في توفير الأرضية المعرفية والمهارية لصناعة الكفاءات البشرية المناسبة للحاضر والمستقبل، ويحقق قدرا من الإحاطة العلمية بقضايا المجتمع ومشاكله وآليات تحقيق طفرات فكرية واقتصادية داخله. غير أن ما تعرفه المجتمعات العربية من انتكاسات وضعف وصراعات يجعل مساءلة المنظومات التعليمية بها أمرا حتميا وحيويا لفهم جوهر الصعوبات التي تتخبط بها فهما صحيحا. وإذا كانت القطاعات المدرسية وما قبل الجامعية تعاني باعتراف معظم الدول أزمات خانقة، فإن التعليم العالي بدوره يعيش معاناة مزدوجة باعتباره المحطة الأخيرة التي تفصل بين المخرجات التعليمية في صيغها النهائية وبين الاندماج الفعلي في المجتمع وشغل ما يحتاجه من مهام ومناصب. لهذا تكمن خطورته في تشكيل حاضر ومستقبل البلدان الفتية كما النامية، ومن ثم تصبح دراسته ممرا لا غنى عنه لفهم مشكلات التطور في مجتمعاتنا العربية خاصة حينما نركز على عنصر أساس هو تدريس اللغة الأم نفسها، وما تعرفه من اختلالات قد تؤثر على البناء الفكري للأمم وتزعزع إيمان الأفراد والجماعات بإمكانات الإبداع والتقدم وإثبات الذات عبر هذه اللغة في عالم تهيمن فيه قوى ولغات أخرى. لهذا كانت مناهج التعليم في العالم معرضة باستمرار لموجات إصلاح متوالية لم تنقطع في تدفقها لكنها ضعيفة على مستوى الأثر والنفع كما تشهد بذلك الحاجة المتجددة لهذا الكم الإصلاحات نفسه. الشيء الذي يضعنا مباشرة أمام أسئلة ملحة سيحاول البحث أن يجيب عنها من زوايا معينة من قبيل: ما مدى جدوى إصلاحات مناهج تدريس العربية في التعليم العالي بالعالم العربي؟ وما أبرز العراقيل التي اعترضتها؟ وكيف يمكن تجاوزها مستقبلا؟ |
|---|
عناصر مشابهة
-
التعليم والقيم المدنية في المجتمعات العربية: مؤشرات الواقع وتطلعات المستقبل
بواسطة: عطية، سعيد محمود مرسي منشور: (2021) -
تعريب التعليم العالي وأثره في مستقبل اللغة العربية
بواسطة: حارب، سعيد عبدالله منشور: (1992) -
المنظومات التربوية المغاربية: ملاحظات ومداخل إصلاحية
بواسطة: الدريسي، محرز منشور: (2018) -
رغم حداثة انشائها: أكاديمية إسطنبول.. إنجازات وتطلعات
بواسطة: أقجه، أغير منشور: (2017) -
التعليم الثانوي وتطلعات الجامعات
بواسطة: الخنبشي، عبدالله سعد منشور: (2010)
