ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التعليم والقيم المدنية في المجتمعات العربية: مؤشرات الواقع وتطلعات المستقبل

العنوان بلغة أخرى: Education and Civic Values in Arab Societies: Indicators of Reality and Future Aspirations
المصدر: مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية
الناشر: الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية
المؤلف الرئيسي: عطية، سعيد محمود مرسي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أمل أنيس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 3 - 32
ISSN: 2735-5217
رقم MD: 1326353
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم المدنية | التربية المدنية | الثقافة المدنية | المجتمع المدني | Civic Values | Civic Education | Civic Culture | Civil Society
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: يسعى هذا البحث إلى تحقيق مجموعة من الأهداف وهي إبراز أهمية دور التعليم في تعزيز القيم المدنية، وتسليط الضوء على أهمية القيم المدنية في بناء المجتمعات العربية والحفاظ عليها، وكذلك التعرف على أهمية القيم البدنية اللازمة لبناء المجتمعات الحديثة، والكشف عن أهم المفاهيم المتربطة بالقيم المدنية، وتحليل البيانات والمعلومات المتاحة حول المؤشرات الدولية لبعض القيم المدنية في مصر وبعض الدول العربية، ثم الوصول إلى وضع تصور مقترح لتنمية وتعزيز القيم المدنية في المجتمعات العربية، وقد توصلت الدراسة إلى الإجابة على كافة التساؤلات التي قد تم طرحها.

This research seeks to achieve a set of objectives, namely highlighting the importance of education in promoting civic values, highlighting the importance of civic values in building and maintaining Arab societies, as well as identifying the most important civic values necessary for building modern societies, and revealing the most important concepts linked to civic values, Analyzing available data and information about international indicators of some civic values in Egypt and some Arab countries, then arriving at a proposed vision for the development and strengthening of civic values in Arab societies, and the study reached an answer to all the questions that had been raised.

ISSN: 2735-5217