| LEADER |
02682nam a2200205 4500 |
| 001 |
2012927 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|a الزيدي، مفيد كاصد
|g Al-Zaidi, Mufeed G.
|e مؤلف
|9 116369
|
| 245 |
|
|
|a الثقافة العلمية:
|b صيرورة العلاقة بين العلم والثقافة في الوطن العربي
|
| 260 |
|
|
|b اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 214
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على صيرورة العلاقة بين العلم والثقافة في الوطن العربي. كانت العلاقة الجدلية بين العلم والثقافة هي التي أفرزت الكتابات المعاصرة التي تعرف باسم الثقافة العلمية. أوضحت عدة مفهوم للثقافة والمثقف منها أن الثقافة ممارسات واقعة ضمن الوصف والاتصال والتمثيل. عرف المثقف انه المتعلم الذي يتمتع بروح فلسفية أو نقدية لمراجعه الماضي والتأمل في الحاضر وتفسير الظواهر الإنسانية وإرشاد المجتمع إلى الطريق الصحيح. تطرقت إلى ماهية العلم والمنهج العلمي. بينت أن أهم خواص العلم هي الملاحظة مع الاختبار. أصبح تطور العلم ضروريا باستخدام التطبيقات التكنولوجية في البحث العلمي والمعالجة الحياتية. ذكرت أن الثقافة العلمية هي مجموعة المعارف والمفاهيم الذي يعرفها المتعلمون. اختتمت الورقة بالإشارة إلى أهم الاستنتاجات منها أن الثورة العلمية أو العلم له استمراريه وتغيير من الابتكار والتجديد، أن العلم والتعلم جزء أساسيا من التقنيات العربية في خلق بيئة عالمية ومجتمعه علمي ومعرفي متكامل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a المجتمعات الإنسانية
|a الثقافة العلمية
|a النشاط البشري
|a العلوم الاجتماعية
|a التطبيقات التكنولوجية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Education
|l 200
|m س50, ع200
|o 0082
|s مجلة التربية
|v 050
|
| 856 |
|
|
|u 0082-050-200-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1260964
|d 1260964
|
