نظام مجموعات التعلم التعاوني في المدارس القطرية بين النظرية والتطبيق
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |
| المؤلف الرئيسي: | عيسى، محمود سعيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س48, ع194 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 117 - 127 |
| رقم MD: | 1261026 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
هدفت الورقة إلى التعرف على نظام مجموعات التعلم التعاوني في المدارس القطرية بين النظرية والتطبيق. والتربية والتعليم يحتلان مكانة هامة في التخطيط الاستراتيجي، وتعد قطر من الدول التي تولي التعليم أهمية خاصة للوصول إلى هدفها من بناء نظام تعليمي يواكب المعايير العالمية العصرية، وسعيها لإعادة صياغة نظام التعليم لتتيح الفرص للمواطنين لتطوير قدراتهم ليتمكنوا من النجاح في عالم متغير تتزايد متطلباته العلمية. وتناولت الورقة لمحة تاريخية عن التعلم التعاوني بنظام المجموعات. وأشارت إلى كيفية التعلم التعاوني عن طريق المجموعات. وبينت خطوات تنفيذ التعلم التعاوني بطريقة المجموعات. وأوضحت الورقة فوائد ومعوقات طريقة التعلم التعاوني وفق نظام المجموعات. وعرضت مقترحات وتوصيات للتغلب على معوقات العمل بنظام المجموعات. واختتمت بالإشارة إلى التعلم التعاوني كونه أحد اهم مهارات التدريس في العصر الحديث لان التدريس عن طريق المجموعات المتعاونة تنمي المهارات والمعرفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور استراتيجية التعلم التعاوني الجماعي، في تحسين تعلم حقائق الضرب، للعدد أربعة لدى طلبة الصف الثاني الأساسي
بواسطة: الغويرى، صفاء أحمد محمود منشور: (2023) -
تطبيق التعلم التعاوني في المدارس الإسلامية بمحافظة لاغوس - نيجيريا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أييتورو، عبدالكريم إدريس منشور: (2019) -
التعلم النشط بين النظرية والتطبيق
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2022) -
التعلم التعاوني: عناصره واستراتيجيات تطبيقه
بواسطة: بهجات، رفعت محمود منشور: (2018) -
التعلم التعاوني: أسسه واستراتيجياته وتوجيهات لتطبيقه في تعلم العربية بوصفها لغة ثانية أو أجنبية
بواسطة: التنقاري، صالح محجوب محمد منشور: (2014)
