| LEADER |
03198nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2013265 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1753-000-002-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 672163
|a الجعكي، عواطف سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أسس بناء المنهج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 64 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الورقة البحثية إلى التعرف على أسس بناء المنهج. اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي. تناولت إطار مفاهيمي فيه المنهج، وأسس المناهج. تطرقت إلى الأسس الفلسفية موضحا الفلسفات التربوية لصياغة المنهج وهي الفلسفة (الدائمة، الأساسية، التجريبية، الإصلاحية، الواقعية، الوجودية). أوضحت علاقة الفلسفة بالتربية، والأسس الفلسفية للمنهج المدرسي. أكدت على أن الخبرة أساس الفلسفية الحديثة حيث تتركز على مدرستين هما المدرسة التقليدية، والتقديمية. تناولت الأسس الاجتماعية ومفهومها، مشيرا إلى النظم الاجتماعية وعلاقتها بالمنهج، والمنهج ومشكلات المجتمع. أوضحت دور المنهج في حل المشكلات، موضحة المنهج وخصائص الثقافة. بينت عناصر الثقافة وعلاقتها بالمنهج. تطرقت إلى الأسس النفسية في بناء المنهج مشيرة إلى مفهومها. أشارت إلى أهمية دراسة المتعلم في بناء المنهج، والمنهج وحاجات التلاميذ. أوضحت علاقة المنهج بنمو المتعلمين، وأهمية دراسة مطالب النمو. حيث أن المنهج يراعي القوانين والمبادئ العامة للنمو. تناولت الأسس المعرفية لبناء المنهج. تطرقت إلى المنهج وطبيعة المعرفة، مشيرا إلى نظرات حول طبيعة المعرفة في المنهج. أشارت إلى حقول المعرفة المرتبطة بالمنهج. اختتمت الورقة بالإشارة إلى أهم التوصيات منها ضرورة بناء وتنظيم وتخطيط المناهج الدراسية، أن يهتموا واضهوا المناهج بمراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a المناهج الدراسية
|a التراث الثقافي
|a الفلسفة الحديثة
|a المشكلات الفلسفية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 التربية والتعليم
|6 Literature
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Anwar alma‘arefah Journal
|l 002
|m ع2
|o 1753
|s مجلة أنوار المعرفة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1753-000-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1261248
|d 1261248
|
