المصدر: | مجلة التربية |
---|---|
الناشر: | اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |
المؤلف الرئيسي: | عبدالوهاب، عبدالقادر (مؤلف) |
المجلد/العدد: | س50, ع202 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
قطر |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 129 - 143 |
رقم MD: | 1261301 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
عديدة هي استراتيجيات التدريس التي تم إبداعها وابتكارها من قبل باحثين تربويين معاصرين، غير أن التدريس المصغر، والذي هو أحد هذه الاستراتيجيات، يعد أهمها وأجداها لا سيما وأنه يختصر زمن الحصة الواحدة، كما أنه يختصر الموقف التدريسي ليتيح فرصة كافية للطالب -المعلم حتى يتدرب في ضوئها بهدف اكتساب المهارات التعليمية، والكفاءات التدريسية .. على أحسن وجه، وبإتقان رفيع. وهذا البحث يتناول هذا النوع من الاستراتيجيات، حيث يتطرق بالشرح إلى العناصر التالية: أ) تاريخ نشأة التعليم المصغر. ب) مفهوم التعليم المصغر Micro-teaching. ح) مبادئ التعليم المصغر. د) شروط التعليم المصغر. ه) إيجابيات استخدام التعليم المصغر أثناء التربية العملية (التدريب). و) أنواع التدريس المصغر. |
---|