ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير طبيعة التوجيه على بناء و...>مارك

تأثير طبيعة التوجيه على بناء وتحقيق المشروع الدراسي

المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: تيتون، كريمة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 140 - 158
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 1261324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التوجيه التربوي | طلبة المرحلة الثانوية | المشاريع المدرسية | المؤسسات التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03247nam a22002177a 4500
001 2013364
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 672198  |a تيتون، كريمة  |e مؤلف 
245 |a تأثير طبيعة التوجيه على بناء وتحقيق المشروع الدراسي 
260 |b جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2016  |g يونيو 
300 |a 140 - 158 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تناول موضوع البحث الإجابة على إشكالية تأثير طبيعة التوجيه على بناء وتحقيق المشاريع المدرسية عند تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. حددنا متغيرات البحث في التوجيه الاختياري والإجباري موضوع الدراسة والمتغيرات المستقلة لبناء المشروع المدرسي تمثلت في الدافعية في وضعية تكوين وتحقيق المشروع المدرسي. سمح لنا التحليل الإحصائي باستعمال النسب المئوية وقيمة ت" وقيمة ك 2" بمعرفة الفروق الموجودة في الدافعية ونتائج البكالوريا بين العينة التي وجهت توجيها اختياريا والعينة التي وجهت توجيها إجباريا وكانت النتائج المحصلة لصالح العينة التي وجهت حسب رغبتها بمعنى أنها الأكثر بناءا وتحقيقا لمشروعها المدرسي.  |d Notre sujet de recherche consiste à répondre à la problématique de l’influence de la nature de l’orientation sur l’élaboration et la réalisation des projets scolaires chez les lycéens de troisième année secondaire. les variables de l’étude sont représentée par 1 orientation choisie et 1 orientation imposée objet de notre étude et des variables indépendantes pour élaborer le projet scolaire représentées par la motivation en situation de formation et la réalisation du projet scolaire L’analyse statistique nous a permis d’utiliser les taux, la valeur T et la valeur K2 et d’apprécier les différences entre les échantillons orientés par choix personnel et ceux orientés par autrui à partir des motivations et des résultats du bac. Les résultats obtenus sont en faveur des échantillons orientés suivant leurs vœux. En d’autres termes, ils ont mieux élaboré leur projet et l’ont mieux réalisé. 
653 |a التوجيه التربوي  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a المشاريع المدرسية  |a المؤسسات التربوية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 011  |f Dirāsāt ’insāniyyaẗ  |l 028  |m ع28  |o 1108  |s دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية  |t Studies in Humanities and Social Sciences  |v 000  |x 1112-346X 
856 |u 1108-000-028-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1261324  |d 1261324 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.