ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعزيز الميزة التنافسية في المد...>الوصف

تعزيز الميزة التنافسية في المدارس العالمية في ضوء استراتيجيات التنافسية العامة

العنوان بلغة أخرى: Enhancing the Competitive Advantage in International Schools in Light of Public Competitiveness Strategies
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: الغليقة، عبدالله بن عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 1666 - 1695
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1261535
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | المدارس الدولية | التنافسية الدولية | الإدارات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الميزة التنافسية | استراتيجيات التنافسية العامة | المدارس العالمية | Competitive Advantage | Public Competitiveness Strategies | International Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد درجة توفر متطلبات تعزيز الميزة التنافسية في المدارس العالمية في ضوء استراتيجيات التنافسية العامة من وجهة نظر قيادات المدارس العالمية، كما هدفت إلى الكشف عن المعوقات التي تحد من القدرة على تعزيز الميزة التنافسية في هذه المدارس، وإلى تقديم أبرز المقترحات التي قد تسهم في تعزيز الميزة التنافسية في المدار العالمية في ضوء استراتيجيات التنافسية العامة من وجهة نظر القيادات فيها. ولتحقيق الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة أداة لها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع قيادات المدارس العالمية بنين بمدينة الرياض، والبالغ عددهم (٣٣٠) قائدا، وبلغت عينة الدراسة (١٧٧) قائداً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من مجتمع الدراسة الكلي. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أبرزها: أن استجابات أفراد عينة الدراسة من قيادات المدارس العالمية على درجة توفر متطلبات تعزيز الميزة التنافسية في المدارس العالمية في ضوء استراتيجيات التنافسية العامة جاءت بدرجة موافقة عالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي للمحور ككل (3.60 من 5)، واتضح أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على عبارات محور معوقات تعزيز الميزة التنافسية في المدارس العالمية في ضوء استراتيجيات التنافسية العامة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.39 من 5)، كما اتضح أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة عالية على أهم المقترحات التي قد تسهم في تعزيز الميزة التنافسية في المدارس العالمية في ضوء استراتيجيات التنافسية العامة) حيث بلغ المتوسط الحسابي (٣,٧٦ من 5).

This quantitative study aims to identify the degree to which the requirements for enhancing the competitive advantage in international schools are met in light of public competitiveness strategies from the point of view of their leaders. It also aimed to uncover the obstacles that limit the ability to enhance the competitive advantage in these schools, and to present the most prominent proposals. The study sample comprises of 177 randomly selected male leaders of international schools for boys of the 330 total leaders of international schools for boys population in the central region of Riyadh. This research uses a descriptive method using a questionnaire as a tool to collect data. The study found responses of members from international school leaders that the degree of availability of requirements for enhancing the competitive advantage in international schools in light of public competitiveness strategies came with a high degree, as the arithmetic mean of the axis as a whole reached (3.60 out of 5). Also the individuals from the study agreed to a moderate degree on the phrases of the axis, that there are some obstacles to enhance competitive advantage in international schools in light of public competitiveness strategies, where the average was (3.39 out of 5), It is also evident that the study individuals agree to a high degree on the most important proposals where the arithmetic average was (3.76 out of 5).
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.