ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المرشد الطلابي في احتواء ا...>الوصف

دور المرشد الطلابي في احتواء الاّثار النفسية لجائحة كورونا (COVID-19) لدى طلاب مدارس المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Student Counsellor in Mitigating the Psychological Effects of the CORONA Pandemic (COVID-19) on Saudi School Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: محمد، صلاح محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 38 - 76
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1261869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | طلبة المرحلة الإبتدائية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | الإرشاد النفسي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرشد الطلابي | احتواء الاّثار النفسية | جائحة كورونا | Roles of School Counselor | Mitigating the Psychological Effects | Coronavirus Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن دور المرشد الطلابي من وجهة نظره في احتواء الآثار النفسية لجائحة كورونا لدى الطلاب في المدارس السعودية، ومدى اختلاف هذا الدور باختلاف الجنس، والعمر، والخبرة، والمرحلة التعليمية، والاعتماد الأكاديمي كمرشد، وحضور الدورات التدريبية، وذلك على عينه قوامها (195) من المرشدين الطلابيين من مناطق مختلفة في بعض المدارس الحكومية (ابتدائي، ومتوسط، وثانوي)، واستخدم الباحث استبيان دور المرشد الطلابي في احتواء الآثار النفسية لجائحة كورونا لدى الطلاب في المدارس السعودية من إعداده. ومن أهم نتائج البحث وجود (25) ممارسة من الممارسات المقترحة يقوم بها المرشد بصورة متكررة لاحتواء التأثيرات النفسية لجائحة كورونا لدى الطلاب تمثل الجانب التوعوي، وأن هناك (١٢) ممارسة لا يستخدمها المرشد بدرجة كبيرة مع الطلاب في مواجهة تلك الأزمة تمثل الجانب التطبيقي العملي، كما توصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المرشدين والمرشدات في القيام هذا الدور، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا بين دور المرشدين الطلابيين في احتواء الآثار النفسية لجائحة كورونا في المرحلة الابتدائية عنه في المرحلة الثانوية لصالح المرشدين الطلابيين في المرحلة الابتدائية، كما لم توجد فروق دالة بين دور المرشدين في المرحلة الابتدائية والمتوسطة. ومن النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين دور المرشدين في احتواء الآثار النفسية لجائحة كورونا تبعا لحضور دورات تدريبية عن تعديل السلوك، وعن استراتيجيات التعامل مع تلاميذ المرحلة الابتدائية، لصالح من حضروا تلك الدورات التدريبية، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بينهم في حضور بقية الدورات.

This study aimed to identify the role of student counsellor in mitigating the psychological effects of the Corona pandemic (COVID-19) on Saudi school students from his/her perspective. The study also examined how this role varies among student counsellors in terms of their gender, age, experience, educational qualification, academic accreditation as a student counsellor and attendance of training courses. The study was conducted among a number of 195 male and female student counsellors in public schools (primary, preparatory, secondary) located in different districts in the Kingdom of Saudi Arabia. The study used a questionnaire which was developed by the researcher. The results revealed 25 types of practices proposed by student counsellors repeatedly to contain the psychological effects of the Coronavirus on students, which represent the awareness. There are also 12 practices which are not frequently used by student counsellors in facing this crisis, which represent the practical aspect. The study found no statistically significant differences between male and female student counsellors in this role, while there were statistically significant differences between the role of school counsellors at the primary and secondary school stages with more highly perceived role for those secondary school counsellors. No significant differences between those student counsellors at the primary and preparatory school levels. Attendance of training courses especially these courses on behavior modification and strategies for dealing with primary school pupils was found to be a factor that significantly affected school counsellors' role in mitigating the psychological effects of the Corona pandemic (COVID-19) on Saudi school students as those student counsellors who attended training courses appeared to be more highly aware of this. However, no statistically significant differences between student counsellors in relation to attending the rest of training courses.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.