| LEADER |
05745nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2014089 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1757-000-013-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a كرزمه، عبدالفتاح محمد
|e مؤلف
|9 672487
|
| 245 |
|
|
|a كفاءة أعضاء هيئة التدريس بأقسام المحاسبة وأثرها على التحصيل العلمي للطلاب "من وجهة نظر الطلاب":
|b دراسة تطبيقية علي مؤسسات التعليم العالي في ليبيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة - كلية التجارة - ترهونة
|c 2021
|g مارس
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 84 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "يعتبر موضوع التعليم المحاسبي بشكل عام وعلاقة كفاءة أعضاء هيئة التدريس بالتحصيل العلمي للطلاب بشكل خاص من المواضيع التي تحظي باهتمام كبير من قبل البحاث والمؤسسات البحثية وذلك لمساهمتها في تطوير مهنة التعليم العالي. إن ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمهنته بطريقة سليمة وفق برامج علمية أكاديمية وعملية ينعكس إيجابيا على التحصيل العلمي للطلاب والتي تعتبر فيما بعد مخرجات التعليم العالي التي ينعكس أثرها على إصلاح الجهات ذات العلاقة ويحد من الأمور التي تؤثر سلبا على المجتمع من الناحية التعليمية والاقتصادية، وبالتالي يتحمل أعضاء هيئة التدريس في الجامعات مسئولية التدريس والبحث العلمي، وهما حجر أساس عملية التطور المستمر التي تسعى كل المجتمعات لتحقيقها، لذلك تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى أثر كفاءة أعضاء هيئة التدريس بأقسام المحاسبة على التحصيل العلمي للطلاب من وجهة نظر طلبة فصول التخرج بأقسام المحاسبة بمؤسسات التعليم العالي في ليبيا، وللإجابة على تساؤلات واختبار فرضيات الدراسة أعتمد الباحثين على المنهج الوصفي التحليلي في تبيين وتوضيح الجانب النظري من خلال الدراسات السابقة المنشورة في الدوريات والرسائل العلمية حيث استخدم الباحثين لتحقيق ذلك استبانة صممت لتحديد مدى وجود فجوة بين برامج كفاءة أعضاء هيئة التدريس والتحصيل العلمي للطلاب من خلال تحليل آراء طلبة الفصول المتقدمة (فصول التخرج)، حيث استخدم الباحثين أسلوب العينة العشوائية لمجتمع الدراسة من أعضاء هيأة التدريس بمؤسسات التعليم العالي في ليبيا، وقد بلغ عدد الاستبانات المستخدمة في هذه الدراسة (260) إستبانة وزعت بعد اختبار الصدق الظاهري من خلال تحكيمها من عدد من المتخصصين من أعضاء هيئة التدريس في برامج المحاسبة وبعد التوزيع تم استرداد (255) إستبانة منها، أي بنسبة إرجاع قدرها (98%). تم تحليل البيانات واختبار الفرضيات باستخدام أسلوب النمذجة البنائية (SEM) بواسطة برنامج موس (AMOS) لاختبار صحة نموذج الدراسة وصولا إلى النتائج والتي من أهمها أنه يوجد تأثير مباشر إيجابي لكفاءة أعضاء هيئة التدريس على التحصيل العلمي للطلاب. وبناء على النتائج التي تم التوصل إليها أوصى الباحثين بضرورة التركيز على دعم أعضاء هيئة التدريس وذلك من خلال زيادة الرفع من كفاءتهم من خلال ورش العمل والمؤتمرات ومنحهم فرص الإيفاد للخارج وربطهم بالجامعات التي تحتوي على برامج متطورة، بالإضافة إلى ضرورة توفير وسائل التعليم الحديثة داخل القاعات الدراسية وتوفير المكتبات الإلكترونية المتطورة، وأخيرا تحسين من مستواهم المعيشي وغيرها من الأمور الأخرى التي تزيد من الحافز الإيجابي لدى عضو هيئة التدريس مما يؤثر إيجابيا على قدرته وكفاءته العلمية."
|
| 653 |
|
|
|a مؤسسات التعليم العالي
|a التخطيط التربوي
|a التعليم المحاسبي
|a تكنولوجيا التعليم
|a أساتذة الجامعات
|a الكفاءات التدريسية
|a ليبيا
|
| 692 |
|
|
|a كفاءة التخطيط للتدريس
|a كفاءة تنفيذ التدريس
|a كفاءة إدارة القاعة الدراسية
|a كفاءة استخدام الوسائل التعليمية
|a التحصيل العلمي للطلاب
|
| 700 |
|
|
|9 672493
|a يخلف، محمود عبدالعزيز
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 538383
|a عبدالله، محمد منصور
|g Yakhlaf, Mohamed Mansur Abdullah
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 004
|e Al Marifah Journal
|l 013
|m ع13
|o 1757
|s مجلة المعرفة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1757-000-013-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1261918
|d 1261918
|
