تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > دور إدارة مؤسسات التعليم العال...>الوصف

دور إدارة مؤسسات التعليم العالي في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة اجادبيا

العنوان بلغة أخرى: The Role of Higher Education Institutions Management in Achieving Sustainable Development from the Point of View of Faculty Members at the University of Ajdabiya
المصدر: المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي
الناشر: الأكاديمية الأفريقية للدراسات المتقدمة
المؤلف الرئيسي: العقوري، نجوى ماضي سعداوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alagoury, Najwa Madi Sadawi
مؤلفين آخرين: بوحديدة، الشريف مهدي عطية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 700 - 715
ISSN: 2959-6505
رقم MD: 1546555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مؤسسات التعليم العالي | تطوير التعليم | أعضاء هيئة التدريس | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | إدارة مؤسسات التعليم العالي | التنمية المستدامة | الجامعة | Higher Education | Management of Higher Education Institutions | Sustainable Development | University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور إدارة مؤسسات التعليم العالي في تحقيق التنمية المستدامة، ولتحقيق هذا الهدف فقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب المسح عن طريق العينة لمجتمع الدراسة، وتمثلت عينة الدراسة في العينة العشوائية الطبقية النسبية من أعضاء هيئة التدريس بجامعة اجدابيا والبالغ عددهم (60) مبحوثا، وذلك بالاعتماد على أداة الاستبيان لجمع البيانات والمعلومات منهم، وتوصلت الدراسة إلى أن واقع مؤسسات التعليم العالي قد تمثل في ازدياد أعداد الطالب المنسبين للكليات بدرجة تفوق السعة الاستيعابية لها، والانتشار الأفقي والعشوائي للجامعات والمعاهد دون ارتباطه بأهداف تعليمية أو خصائص ثقافية أو ديموغرافية معينة، أو احتياجات الاقتصاد الوطني في مناطق معينة، وأن الدولة لم تستثمر مخرجات التعليم العالي بشكل جيد ويتضح هذا من ارتفاع نسبة البطالة لدى الخريجين، والتي وصلت ضمن خريجي الجامعات إلى 50%، وندرة وجود اقتصاد يعتمد على بدائل متنوعة عدا النفط، وأن نسبة التسرب في الجامعات والمعاهد تجاوزت 15%. وأن مساهمة إدارة مؤسسات التعليم العالي في تجسيد التنمية المستدامة قد تمثل في أنها تضع أهداف محددة بدقة لتحقيق التنمية المستدامة، تخصص ميزانية كافية لفائدة الأساتذة للتدريب والتربصات للرفع من مستوى الأستاذ الجامعي، توفر مؤسسات التعليم العالي قنوات اتصال فعالة بين الإدارات والموظفين للحصول على المعلومات لتطوير العملية التعليمية باستمرار، تعمل مؤسسات التعليم العالي على إقامة ندوات وملتقيات التي تساهم في التنمية المستدامة. وأن أهم التحديات التي تواجهه دور إدارة مؤسسات التعليم العالي في تجسيد التنمية المستدامة يواجهه التعليم العالي في ليبيا أزمة حقيقية وتختلف حدة وقوة هذه الأزمة، وانه بعض جوانبها يمكن حلها من خلال توفير الإمكانيات المادية. ضعف ثقة مؤسسات القطاع الخاص بالإمكانات والخبرات الوطنية، حيث تلجأ الكثير منها للتعاقد مع مؤسسات بحثية أجنبية للحصول على الاستشارات لإجراء البحوث، وجود تطور سريع في بعض القطاعات الإنتاجية، ومشكلاته تفوق مستوى مساهمة الجامعات في إيجاد حلول.

The study aimed to reveal the role of higher education institutions management in achieving sustainable development. To achieve this goal, the study relied on the descriptive analytical approach and the survey method through the sample of the study community. The study sample was represented by the random stratified relative sample of faculty members at the University of Ajdabiya, numbering (60) respondents, by relying on the questionnaire tool to collect data and information from them. The study concluded that the reality of higher education institutions was represented by the increase in the number of students assigned to colleges to a degree that exceeds their capacity, and the horizontal and random spread of universities and institutes without being linked to educational goals or specific cultural or demographic characteristics, or the needs of the national economy in certain regions, and that the state did not invest the outputs of higher education well, as is evident from the high unemployment rate among graduates, which reached 50% among university graduates, and the scarcity of an economy that relies on various alternatives other than oil, and that the dropout rate in universities and institutes exceeded 15%. The contribution of higher education institutions management in embodying sustainable development may be represented by the fact that it places Specific goals to achieve sustainable development, allocating a sufficient budget for the benefit of professors for training and internships to raise the level of university professors, higher education institutions provide effective communication channels between departments and employees to obtain information to continuously develop the educational process, higher education institutions work to hold seminars and forums that contribute to sustainable development. The most important challenges facing the role of higher education institutions' management in embodying sustainable development are facing higher education in Libya, a real crisis, the severity and strength of which varies, and some of its aspects can be solved by providing material capabilities. The lack of confidence of private sector institutions in national capabilities and expertise, as many of them resort to contracting with foreign research institutions to obtain consultations to conduct research, the presence of rapid development in some productive sectors, and its problems exceed the level of universities' contribution to finding solutions.
ISSN: 2959-6505

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.