ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الضغوط النفسية لدى أسر الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وتأثيرها على التحصيل الدراسي لأبنائهم العاديين

المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: شتيوي، أمينة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خطار، زهية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 131 - 149
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 1262018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: جاءت الدراسة الحالية بهدف التعرف على مدى أثر الضغوط النفسية لدى أسر الأطفال ذوي الإعاقة العقلية وتأثيرها على التحصيل الدراسي لأبنائهم العاديين لدى عينة من أسر ذوي الاحتياجات الخاصة، ولتحقيق هذا الهدف تم إتباع المنهج الوصفي المقارن وذلك بتطبيق مقياس الضغوط الأسرية لدى الأسر التي لديها ابن معاق عقليا واستمارة المعلومات كأدوات لجمع البيانات على عينة قدرت بـــ 106 أسرة لديها طفل معاق طفل أخر متمدرس. وعليه توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية بين وجود طفل معاق في الأسرة والضغوط النفسية على الوالدين والأخوة العاديين وأن الإعاقة من شأنها أن تأثر على التحصيل الدراسي لهم كما أن نوع وشدة الإعاقة من شأنه أيضا أن يؤثر على حدة وشدة الضغط النفسي للأبناء وبالتالي على التحصيل الدراسي، كما أننا خلصنا أن الوالدين لا تتأثر شدة ضغطهم بنوع الإعاقة فبمجرد وجود الإعاقة يعد سببا كافيا لوجود هذا الضغط.

ISSN: 1112-346X