دور الجامعة في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب ذوي الإعاقة لمواجهة تحديات الفكر المتطرف
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of University in Enhancing the Intellectual Security of Students with Disabilities to Confront the Challenges of the Extremist Ideology and Terrorism |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة القصيم |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، بدر بن ناصر بن محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 628 - 663 |
| ISSN: |
1658-6484 |
| رقم MD: | 1262087 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأمن الفكري | ذوي الإعاقة | الفكر المتطرف | Intellectual Security | People with Disabilities | The Extremist Ideology
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب العنف والتطرف ودور الجامعة في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب ذوي الإعاقة لمواجهة تحديات الفكر المتطرف، وتكونت عينة الدراسة من (86) طالب من الطلاب ذوي الإعاقة بجامعة الملك سعود، منهم (18) طالب أصم، و (37) طالب ضعيف السمع، و (12) طالب كفيف، و (19) طالب ضعيف البصر، وتتراوح أعمارهم ما بين (18-22) عاما، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي حيث طبق على العينة استبانة دور الجامعة في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلاب ذوي الإعاقة (إعداد الباحث)، ومن أهم ما توصلت إليه نتائج الدراسة ما يلي: أن من أسباب ومخاطر التطرف الفكري صحبة رفاق السوء، وشعور فئة ذوي الإعاقة بخيبة الأمل في حياتهم لغموض المستقبل، بالإضافة إلى التأثر بالانحرافات الفكرية التي تهدد أمن واستقرار المجتمعات، ونقص الثقافة الشرعية في وسائل الإعلام والمحاضرات والندوات لتلك الفئة، وعدم تكافؤ الفرص مع أقرانهم العاديين في الحصول على الخدمات والحقوق، ووجود قصور من الجامعة بشأن تدريب الطلاب وتوعيتهم لمواجهة الفكر المتطرف، وعدم تحديد الأسباب التي تؤدي إلى الفكر المتطرف، وذلك من خلال اللقاءات الطلابية والدورات لمحاربة تلك الأفكار المتطرفة. وعلى الرغم من وجود القصور إلا أن الدراسة أظهرت أن الجامعة تحاول على تعزيز الأمن الفكري من خلال تشجيع البحث العلمي النوعي المتعلق بالأمن الفكري من خلال مركز الطلاب ذوي الإعاقة، وبرنامج التعليم العالي للطلاب والطالبات الصم وضعاف السمع، وتعمل الجامعة على تهيئة البيئة الداعمة المشجعة للإبداع والابتكار، وأظهرت نتائج الدراسة أيضا أن الجامعة تسهم في إقامة شراكة مع مؤسسات المجتمع لتوظيف ذوي الإعاقة ودفعهم لسوق العمل بعد تخرجهم، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلاب ذوي الإعاقة على استبانة دور الجامعة في تعزيز الأمن الفكري تعزى لمتغير (العمر، المستوى الدراسي، حالة الوالدين السمعية - البصرية). This study aimed to identify the causes of violence and extremism and the role of universities in enhancing the intellectual security of students with disabilities to confront the challenges of extreme ideologies. A questionnaire on the role of the university in enhancing the intellectual security of students with disabilities was developed for the purpose of this study was distributed to 86 students at King Saud University with different disabilities: (18) deaf students, (37) students with hard of hearing, (12) blind students, and (19) poor eyesight students. Their ages ranged between (18-22) years. A descriptive analysis was used to reveal the following essential findings: Bad company and uncertainty of future were viewed to be the most important causes of intellectual extremism. The influence of intellectual deviation that threatens the security and prosperity of society may also lead to intellectual extremism among disabled students. In addition, lack of religious content in media outlets, lectures and seminars targeting disabled individuals was found to be a cause of intellectual extremism. Furthermore, students with disabilities feeling of inequality of receiving services and rights was likely to be a reason behind the spread of intellectual extremism between students. There was a shortage of university student-oriented efforts with regards to training and raising awareness of intellectual extremism and its reasons through offering courses and meetups for confronting extreme ideologies. In spite of this shortage, there are some attempts for enhancing the intellectual security by encouraging qualitative scientific research related to intellectual through the Center for Students with Disabilities, the Higher Education Program for Deaf and Hard of Hearing Students, and the University in the hope of creating a supportive and encouraging environment for creativity and innovation. The University contributes to make a partnership with some nongovernmental organizations employ people with disabilities and qualify them to the labor market after their graduation. There were no statistically significant differences between the responses of students with disabilities to the questionnaire of the university's role in enhancing the intellectual security attributed to the variables of (age, level of education, and parental audiovisual status). |
|---|---|
| ISSN: |
1658-6484 |
عناصر مشابهة
-
دور المناهج في تنمية فكر طلاب كلية الشريعة بالجامعة الأردنية لمكافحة التطرف: بعض المناهج نموذجا
بواسطة: المعايطة، قيس سالم مجلي منشور: (2016) -
دور التربية الإعلامية في الأمن الفكري
بواسطة: عريقات، أحمد علي محمد منشور: (2017) -
وزارة الداخلية وشركاء في تحصين الفكر
بواسطة: الهليل، عبدالعزيز بن عبدالرحمن منشور: (2014) -
العبادات ودورها في تحقيق الأمن الفكري
بواسطة: الحوفي، فتحي عبدالرحمن محمد عطية منشور: (2019) -
أسباب التطرف وسبل الوقاية والعلاج
بواسطة: طزازعه، إسلام منشور: (2021)
