| LEADER |
04692nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2014329 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-009-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 488656
|a التويجري، صالح بن عبدالعزيز
|e مؤلف
|g Al-Tuwaijr, Saleh ibn Abdulaziz
|
| 245 |
|
|
|a العوامل ذات العلاقة بالتحولات السلبية لمتابعة مشاهير السناب شات:
|b دراسة ميدانية على طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Factors Related to Negative Changes to Follow Snapchat Celebrities:
|b A Field Study on the Students of Imam Muhammad ibn Saud Islamic University from the Point of View of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2022
|g مارس
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 224 - 275
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث: التعرف على العوامل ذات العلاقة بالتحولات السلبية لمتابعة مشاهير السناب شات. منهج البحث: الوصفي المسحي، وأداته: الاستبانة. النتائج: 1- أبرز التحولات السلبية لمتابعة مشاهير السناب شات والتي حصلت على موافقة بدرجة كبيرة؛ (أوجدت خللا في معايير اختيار القدوات)، (ضعف القدرة على تحديد الأولويات في مجال الحياة). 2- أبرز العوامل المرتبطة بطبيعة تطبيق السناب شات والتي حصلت على موافقة بدرجة كبيرة، (عرض الأحداث اليومية بشكل مباشر)، (سهولة استخدام التطبيق) 2- أبرز العوامل الاقتصادية والتي حصلت على موافقة بدرجة متوسطة، (ضعف الثقافة الشرعية المرتبطة بالمال كسبا وإنفاقا)، (التصور بأن المادة هي الجانب الأهم في الحياة). 3- أبرز العوامل الثقافية والتي حصلت على موافقة بدرجة متوسطة؛ (افتقاد الطلاب لمهارة التفكير الناقد)، (ابتعاد الطلاب عن القراءة المفيدة والتركيز على الترفيه والتسلية). 4- أبرز العوامل الاجتماعية والتي حصلت على موافقة بدرجة متوسطة، (استخدام السناب شات باعتباره جزء من الحياة اليومية)، (الرغبة في مجاراة مشاهير السناب شات في بعض تصرفاتهم).
|b The objective of the study: Identifying the factors related to negative changes to follow Snapchat celebrities. Study methodology: descriptive approach. Its tool: the questionnaire. The results: 1-The main negative changes for following Snapchat celebrities, which obtained a high degree of agreement; (Created a flaw in the criteria for selecting role models), (poor ability to prioritize in life). 2-The main factors related to the nature of the Snapchat application, which obtained a high degree of agreement, (show daily events live) (Easy to use the application) 3-The main economic factors that obtained a medium degree of agreement (The weakness of the culture of Shariah related to making and spending money), (Believing that money is the most important aspect of life). 4-The main cultural factors that obtained a medium degree of agreement (students' lack of critical thinking skills) (Students stay away from useful reading and focus on recreation and entertainment) 5-The main social factors, which obtained a medium degree of agreement; (Using snapchat as a part of daily life), (Wanting to imitate Snapchat celebrities in some of their behaviors).
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a التغيرات السلبية
|a مشاهير السوشيال ميديا
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a الإعلام الجديد
|a الإعلام الرقمي
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|b New Media
|b Digital Media
|b Social Media
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 009
|m ع9
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-009-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1262122
|d 1262122
|
