ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نظريات التعلم وتطبيقاتها الترب...>الوصف

نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية: نظرية سكنر أنموذجا

المصدر: المجلة الجامعة
الناشر: جامعة الزاوية - مركز البحوث والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الزليطني، نجاة أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع3
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 31 - 49
رقم MD: 1263501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تعديل السلوك الإنساني | العلاج السلوكي | علم النفس الاكلينكي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن نظرية سكنر كنموذج لنظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية. وقدمت وصف استراتيجية التعزيز. وعرضت المفاهيم التربوية لنظرية سكنر وهي، التدعيم ومقدار التدعيم، والتعاقد السلوكي، والتشكيل. وذكرت الأسس التي يقوم عليها هذا النوع من التعليم. وانتقلت إلى المبادئ التي يقوم عليها التعليم المبرمج. وتطرقت إلى التعميمات التي أنتجتها نظرية سكنر والتي يعتمد عليها التعليم المبرمج. واختتمت الورقة بتوضيح أن التطبيقات التربوية لنظرية سكنر قائمة على، أن اهتمام سكنر يقتصر على الاستجابات التي تحدث في ظروفها الطبيعية أو التي لا تكتسب في غير الظروف الطبيعية، الاقتصار على الإثابة وتجنب أسلوب العقاب بحيث إثابة الاستجابات الصحيحة وتجاهل الاستجابات الخاطئة، والانتقال من التعزيز المستمر إلى التعزيز الجزئي وبخاصة خلال المراحل الأولى لعمليتي التدريب والتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.