| LEADER |
03058nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2016219 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1753-000-008-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 455345
|a أصمامة، فاطمة سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a حاجة الإدارة المدرسية لتطوير برنامج اكتشاف الطلاب الموهوبين والمتفوقين في ضوء بعض تجارب وخبرات الدول العربية والمتقدمة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 62
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة على التعرف على ماهية الموهبة وأبعادها وخصائصها، والكشف عن المشكلات التي تواجه الطلبة الموهوبين، وكذلك التعرف على آلية الإدارة المدرسية لاكتشاف الموهوبين، وعرض التجربة الليبية في اكتشاف ورعاية الموهوبين بالإضافة إلى عرض أهم تجارب بعض الدول المتقدمة والعربية في اكتشاف هذه الفئة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. واقتضى الإطار المفاهيمي تقسيم الدراسة إلى محاور أولها مفهوم الموهبة وأبعادها وخصائصها، وثانيها المشكلات التي تواجه الطلبة الموهوبين والمتفوقين، وثالثها آلية الإدارة المدرسية في اكتشاف الموهوبين والمتفوقين، ورابعها التجربة الليبية في اكتشاف الطلاب الموهوبين والمتفوقين، وخامسها تجارب بعض الدول المتقدمة والعربية في اكتشاف الموهوبين ورعايتهم. وأظهرت النتائج أن العمل على تدريب المعلمين على برامج كيفية اكتشاف الطلاب الموهوبين والمتفوقين من خلال الملاحظات والمشاهدات لنشاطهم وسلوكهم داخل فصولهم ومدارسهم الدالة على وجود قدرات ومواهب يتمتعون بها. وأوصت الدراسة بالأخذ بمبدأ التشريع والسماح للطالب المتفوق باجتياز الصفوف الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a رعاية الموهوبون
|a اكتشاف الموهوبون
|a الطلبة المتفوقون دراسيا
|a البرامج التعليمية
|a ليبيا
|
| 700 |
|
|
|9 455352
|a قدمور، سكينة البشير
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 التربية والتعليم
|6 Literature
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Anwar alma‘arefah Journal
|l 008
|m ع8
|o 1753
|s مجلة أنوار المعرفة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1753-000-008-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1263562
|d 1263562
|
