ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحول الجامعات السعودية الناشئة...>الوصف

تحول الجامعات السعودية الناشئة إلي جامعات عالمية المستوي

العنوان بلغة أخرى: Converting Emerging Saudi Universities to World Class Universities
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الشریف، طلال بن عبدالله حسین (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: فبراير
الصفحات: 19 - 55
DOI: 10.54643/1951-008-001-001
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1263971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | التعليم الجامعي | الجامعات العالمية | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعات عالمية المستوي | الجامعات السعودية الناشئة | World-Class Universities | Emerging Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: تأتي الجامعات عالمية المستوى استجابة لمتطلبات إنتاج المعرفة وبناء مجتمعاتها وتحديات العولمة والمنافسة العالمية وتحقيق التنمية المستدامة، حيث هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تحول الجامعات السعودية الناشئة إلى جامعات عالمية المستوى ومعوقات تحولها. واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة لجمع المعلومات من عينة الدراسة العشوائية الطبقية والبالغ عددها (٣٢٧) فردا من القيادات الأكاديمية في خمس جامعات سعودية ناشئة. وكشفت الدراسة أن درجة تحول الجامعات السعودية الناشئة إلى جامعات عالمية المستوى جاءت بدرجة قليلة وبمتوسط حسابي (2.30)، وأن درجة معوقات تحول الجامعات السعودية الناشئة إلى جامعات عالمية المستوى جاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.80). وأوصت الدراسة بإعادة هيكلة الجامعات السعودية الناشئة وتطوير أنظمتها ولوائحها ومراجعة خططها الاستراتيجية بما يدعم تحولها إلى جامعات عالمية المستوى.

World-class Universities appear in response to the requirements of knowledge production, building their communities, globalization challenges, global competition and achieving sustainable development. The study aimed to identify the degree of transformation of emerging Saudi universities into world-class universities and the obstacles to their transformation. The researcher used the descriptive survey approach and the questionnaire as a study tool for collecting information from the class randomized study sample which its number is 327 persons of the academic leaders in five emerging Saudi universities. The study clarified that the degree of transformation of emerging Saudi universities into world-class universities came with a low degree and an arithmetic average (2030), and the degree of obstacles to the transformation of emerging Saudi universities into world-class universities came significantly and with an arithmetic average (3080). The study recommended restructuring the emerging Saudi universities, developing their systems and regulations, and reviewing their strategic plans to support their transformation into world-class universities.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.