المصدر: | المجلة الجامعة |
---|---|
الناشر: | جامعة الزاوية - مركز البحوث والدراسات العليا |
المؤلف الرئيسي: | الزليطني، نجاة أحمد (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج18, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
ليبيا |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 118 - 136 |
رقم MD: | 1263995 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت الورقة البحثية إلى إلقاء الضوء حول المسببات والمعالجات لاضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي المفرط للتعامل مع المصابين به والحد من انتشاره. عرضت تعريف مفهوم (قصور الانتباه، النشاط المفرط). وتطرقت إلى مسببات اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي المفرط ويوجد في المسببات عدة تفسيرات تمثلت في التفسير (البيولوجي، السيكولوجي، البيئي). تناولت معالجات اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي المفرط وتتم المعالجات بثلاث طرق وهي (العلاج الدوائي، العلاج السلوكي، العلاج التربوي). واختتمت الورقة البحثية بالإشارة إلى نموذج باركلي المكون من خمسة مجموعات من الأساليب للتعامل مع التلاميذ ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي المفرط، التأكيد على التوصل إلى مدخل العلاج متعدد المحاور الذي يتضمن (4) تدخلات رئيسية، وهي (تثقيف الوالدين والمعلمين فيما يتعلق بالاضطراب، العلاج الدوائي، العلاج السلوكي، البيئات المدعمة متضمنة برامج الدراسة المناسبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|