ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطوير الأداء لمديرات مكات...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع تطوير الأداء لمديرات مكاتب التعليم (بنات) بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Developing the Performance of Educational Offices’ Managers in Riyadh
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الداوود، هدي بنت سعد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dawood, Huda Saad Othman
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: فبراير
الصفحات: 277 - 304
DOI: 10.54643/1951-008-001-008
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1264155
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإدارة التعليمية | تطوير الأداء | القيادات التعليمية | مكاتب التعليم | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير الأداء | مكاتب التعليم | Performance Development | Education Offices
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد درجة تطوير الأداء لدى مديرات مكاتب التعليم (بنات) بمدينة الرياض. باستخدام المنهج الوصفي بأسلوبه (المسحي). وصممت استبانة، وطبقت على عينة مكونة من (١٥) مساعدة مديرة مكتب، وعينة عشوائية من (42) من رئيسات الوحدات، و(١٨٥) مشرفات تربويات، أي مجموع (٢٤٢). وتوصلت الدراسة إلى موافقة عينة الدراسة على أن تطوير الأداء لدى مديرات مكاتب التعليم (بنات) بمدينة الرياض متحقق بدرجة عالية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول تطوير الأداء لدى مديرات مكاتب التعليم (بنات) بمدينة الرياض؛ تعزى إلى المتغيرات: (الوظيفة، والمؤهل العلمي، والخبرة في العمل الحالي). وأوصت الدراسة بالعمل على تطبيق نظام للحوافر التشجيعية لمديرات المكاتب والموظفات، ويتم ربطه بمستوى الأداء، كتخصيص مكافأة سنوية للمديرات والموظفات المبدعات، والحرص على رفع الروح المعنوية لهن. وحصر احتياج مكاتب التعليم من التجهيزات التقنية وتوفيرها؛ لتأسيس بنية تحتية بمكاتب التعليم، تربطها من جهة بالمدارس التابعة لها، ومن جهة أخرى بإدارة التعليم.

Objective: This study aims to determine the extent of performance improvement among the directors of female educational offices in Riyadh. Method: A descriptive method was used to collect the data, in which the researcher used a questionnaire. This questionnaire was answered by 242 employees from education offices personnel, they are as follows: 15 female director assistants, 42 random sample of female divisions heads and 185 female supervisors. Findings: The study finds that the performance improvement among the directors of female educational offices in Riyadh is highly achieved, and that there are no statistically significant differences between the responses. This is because of their jobs, educational qualification and their experience in the current work. Recommendations: The study recommends working on driving the performance of the directors and employees of female educational offices in Riyadh through an incentive system, it could be linked to their performance level, such as annual bonuses for creative personnel, keeping up their spirits, p[providing the offices with their needs of technical equipment so they can establish an infrastructure that is linked with the schools, and with the directorate general of education.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.