آراء ابن خلدون التربوية
| المصدر: | البيان |
|---|---|
| الناشر: | المنتدى الإسلامي |
| المؤلف الرئيسي: | جبارى، محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع417 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
بريطانيا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 24 - 25 |
| رقم MD: | 1264593 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| المستخلص: |
رصد المقال آراء ابن خلدون التربوية. استهل المقال بالحديث عن ابن خلدون الذي يعد من أهم أعلام الحضارة العربية الإسلامية ومبعث هذه الشهرة هو كتاب المقدمة الذي أصبح مؤلفا مستقلا بذاته بطابعه الموسوعي. وأشار إلى قارئ كتاب المقدمة الذي يجد تطور الدول وسقوطها استنادا إلى مفهوم العصبية، وتأثير المناخ والغذاء في الإنسان، والصنائع والتجارة والفلاحة والتعليم والجبايات والأخلاق والحضارة والحرب والأمزجة. وتحدث عن ابن خلدون السابق لعصرة ذو المجهود العظيم فكريا وأدبيا وفي كافة العلوم، فهو قدم نظريات جديدة تأسيسية لما يسمى السوسيولوجيا، وعد كتابه المقدمة من أهم إنتاجات الفكر الإنساني فهو كتاب في التاريخ والاجتماع والسياسة. وعرض نصيحة ابن خلدون بنهج طريقة تدرجية في التعليم والتلقين مع مراعاة المستوى الإدراكي للمتعلم، أي لا بد من مراعاة المستوى العقلي والفكري للمتعلم. واختتم المقال بالتأكيد على رؤية ابن خلدون التي تنص على أن الطريقة التي يتبعها المدرسون في التعليم في زمنه تضر بالمتعلمين من حيث لا يشعرون، وأن تقديم المعارف دفعة واحدة بإشكالاتها وتنوعها يجعلها تستشكل ويصعب فهمها لدي المتعلم المبتدئ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الفكر اللغوي عند ابن خلدون من خلال مقدمته
بواسطة: البلاسي، محمد السيد علي منشور: (2005) -
ابن خلدون لغوياً
بواسطة: الجادر، عادل حامد منشور: (2008) -
الملكة الكامنة والملكة الحاصلة في مقدمة ابن خلدون
بواسطة: الكشو، رضا الطيب منشور: (2008) -
الأنظار اللسانية في مقدمة ابن خلدون
بواسطة: هارون، فيروز حسني درويش منشور: (2001) -
الدولة عند ابن خلدون
بواسطة: مقبل، محمد عبدالقوي منشور: (2009)
