| LEADER |
06683nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2017437 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 275764
|a عطية، جميل حامد
|e مؤلف
|g Atiyah, Jameel Hamid
|
| 245 |
|
|
|a أساليب التنشئة الاجتماعية في الأسرة العراقية وانعكاسها على سلوك الأطفال:
|b دراسة تحليلية لعملية التنشئة الاجتماعية للأطفال
|
| 246 |
|
|
|a Methods of Socialization in the Iraqi Family and their Reflection on Children's Behavior:
|b An Analytical Study of the Process of Socialization of Children
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2022
|g كانون الثاني
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 492 - 507
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر التنشئة الاجتماعية من أهم العمليات تأثيراً على الأبناء في مختلف مراحلهم العمرية، لما لها من دور أساسي في تشكيل شخصياتهم وتكاملها، وهي تعد إحدى عمليات التعلم التي عن طريقها يكتسب الأبناء العادات والتقاليد والاتجاهات والقيم السائدة في بيئتهم الاجتماعية التي يعيشون فيها، وتعد الأسرة أهم هذه الوسائط، فالأبناء يتلقون عنها مختلف المهارات والمعارف الأولية كما أنها تعد بمثابة الرقيب على وسائط التنشئة الأخرى، ويبرز دور الأسرة في توجيه وإرشاد الأبناء من خلال عدة أساليب تتبعها في تنشئة الأبناء، وهذه الأساليب قد تكون سوية أو غير ذلك وكلا منهما ينعكس على شخصية الأبناء وسلوكهم سواء بالإيجاب أو السلب. وإذا كانت الأسرة من خلال دورها كأهم وسيط من وسائط التنشئة تسهم في تشكيل سلوك الأبناء، فأنه لا يمكن إنكار دور المناخ الاجتماعي الذي تعيش فيه الأسرة سواء أكان مجتمعا محليا أو مجاورة سكنية وما يتسم به من بعض الصفات والخصائص والثقافة الفرعية التي تميزه عن غيره من سائر المجتمعات، والتي يكون لها تأثير لا يقل أهمية عن دور الأسرة على أفرادها، بمعنى أن المناخ الاجتماعي يسهم بما لا يدعوا للشك في تبني أساليب معينة في التنشئة الاجتماعية تختلف من مكان لآخر. يهدف هذا البحث إلى التعرف على أساليب التنشئة الاجتماعية وتأثيرها على سلوك الأطفال، وعلى أهمية دور الأسرة بالمقارنة مع مؤسسات التنشئة الاجتماعية الأخرى، والكشف عن الأفعال الإنحرافية الأكثر انتشارا بين الأطفال ومدى خطورتها عليهم وعلى المجتمع، وكذلك التعرف على تأثير مؤسسات التنشئة الاجتماعية في سلوك الأطفال، ومن ثم محاولة الوصول إلى نتائج علمية وإعطاء التوصيات لتحقيق تنشئة اجتماعية سليمة تجنب الأطفال الانحراف. ولغرض تحقيق ذلك تم التطرق إلى التنشئة الاجتماعية للطفل وأساليبها ومؤسساتها ومن ثم عرض لأهم نظريات التنشئة الاجتماعية، وكذلك توضيح أهم العوامل التي أدت إلى انحراف الأطفال، وأخيرا النتائج التي توصل إليها الباحث ثم التوصيات.
|b Socialization is one of the most important processes affecting children in their various stages of life because they have a fundamental role in shaping their personalities. It is one of the learning processes through which children acquire the customs, traditions, attitudes and values prevailing in their social environment. The family is the most important of these media. Children receive various skills and initial knowledge. They also serve as censors on other modes of formation. They highlight the role of the family in guiding and guiding children through various methods of raising children, and these methods may be equal or otherwise and both reflect on the personality and behavior of children, whether positive or negative. If the family, through its role as the most important intermediary of formation, contributes to shaping the behavior of children, it is undeniable the role of the social environment in which the family lives, whether it is a local or neighboring community and its characteristic characteristics and sub culture that distinguish it from others. Societies, which have an impact no less important than the role of the family on its members in the sense that the social climate contributes beyond doubt to adopt certain methods of socialization vary from place to place. The purpose of this research is to identify the methods of socialization and its impact on the behavior of children, the importance of the role of the family in comparison to other social institutions, and the detection of the most pervasive acts of children among children and the seriousness of them and the society, And then try to reach scientific results and give recommendations to achieve proper social upbringing avoiding children deviation. In order to achieve this, the socialization of the child and its methods and institutions was discussed. It then presented the most important theories of socialization, as well as clarifying the most important factors that led to the deviation of children, and finally the researcher's findings and recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a سلوك الأطفال
|a التنشئة الاجتماعية
|a التنشئة الأسرية
|a الأسرة العراقية
|
| 692 |
|
|
|a التنشئة الاجتماعية
|a التنشئة الأسرية
|a السلوك
|a الطفل
|a الانحراف
|b Socialization
|b Family Formation
|b Behavior
|b Child
|b Delinquency
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 031
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 002
|m ع53, ج2
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 053
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-053-002-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1264625
|d 1264625
|
