| LEADER |
04614nam a2200337 4500 |
| 001 |
1545446 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 674232
|a حسين، فريدة لطفي عبدالحفيظ
|e مؤلف
|g Hussein, Fareedah Lutfi Abd Elhafiz
|
| 245 |
|
|
|a درجة مراعاة معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية لمهارات المناقشة الموجهة والمناقشة الحرة الجماعية في تدريس النصوص الأدبية عن بعد من وجهة تظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Consideration Arabic Teachers of the Debate Skills to the Basic Education, Directed and Free Group Debate at Teaching Literary, Texts from their Perspective
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 102
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 3029
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة مراعاة معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية لمهارات المناقشة الموجهة والمناقشة الحرة الجماعية في تدريس النصوص الأدبية عن بعد من وجهة نظرهم، تكن مجتمع الدراسة من جميع معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية من الصف الرابع إلى الصف العاشر من التعليم الخاص في قصبة عمان التابعين لمحافظة العاصمة عمان، باستخدام المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة قمت بإعداد استبانة مكونة من (47) فقرة، وتكونت عينة الدراسة (55) معلمة و(9) معلمين، أما التحليل فقد تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واستخدام تحليل التباين الأحادي، واختبار (ت) لمعرفة الفروق بين متوسطات علامات أفراد العينة التابعة لمتغيرات الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لكل من متغيري المؤهل العلمي والخبرة التعليمية، وقد أوصت الدراسة ببعض التوصيات للارتفاع ببعض المجالات للارتقاء نحو تعليم أفضل للأجيال القادمة منها: عقد دورات تدريبية للمعلمين والطلبة، لتدريبهم على أسلوب ومهارات المناقشة الموجهة والمناقشة الحرة الجماعية في تدريس النصوص الأدبية، وعمل ورشات عمل للمعلمين وتطبيقات تدريسية وذلك لتبادل الخبرات، وتدريب المعلمين والمعلمات على الإدارة الصفية وفن النقاش. ومهارة استخدام الأسئلة والأجوبة من قبل الطلبة والمعلمين، وتدريب الطلبة على التعبير عن آرائهم وتنمية قدراتهم على التحليل والتركيب والتفسير، وأهمية العودة إلى اللغة العربية الفصحى وممارستها في حياتنا العملية.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a التعليم عن بعد
|a معلمو اللغة العربية
|a التعليم الأساسي
|a المناقشة الموجهة
|a المناقشة الحرة
|a النصوص الأدبية
|
| 700 |
|
|
|a الدليمي، طه علي حسين حسين
|g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein
|e مشرف
|9 107107
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-3029-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1264664
|d 1264664
|
