ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصراع المعرفي وعلاقته بالصمود...>الوصف

الصراع المعرفي وعلاقته بالصمود النفسي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Conflict and its Relationship to Psychological Resilience among University Students
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشلاش، عمر بن سليمان بن شلاش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshelash, Omar ben Sulaiman Shelash
المجلد/العدد: مج30, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مايو
الصفحات: 453 - 469
DOI: 10.33976/IUGJEPS.30.3/2022/18
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1264918
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصمود النفسي | طلبة الجامعات | الصراع المعرفي | القياس النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصراع المعرفي | الصمود النفسي | طلبة الجامعة | Cognitive Conflict | Psychological Resilience | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

191

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الصراع المعرفي والصمود النفسي لدى عينة من طلاب وطالبات الجامعة، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق بين الطلاب والطالبات في مستوى الصراع المعرفي والصمود النفسي، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (250) طالباً وطالبة مقسمة إلى (109) طالباً و(141) طالبة من طلاب كلية العلوم والدراسات الإنسانية بثادق بجامعة شقراء، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام مقياس الصراع المعرفي ومقياس الصمود النفسي (إعداد الباحث)، وتوصل الباحث في دراسته إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على مقياس الصراع المعرفي لصالح الطالبات، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على مقياس الصمود النفسي لصالح الطلاب، كما تبين وجود علاقة عكسية سالبة دالة إحصائيا بين الصراع المعرفي وبين الصمود النفسي.

The study aimed to identify the relationship between cognitive conflict and psychological resilience among a sample of university students, and to reveal the differences in the level of cognitive conflict and psychological resilience. The sample size is (250) students divided into (109) male and (141) female students from the College of Science and Studies Humanity in Thadig at the University of Shaqra, used the descriptive correlative approach, and applied two scales of cognitive conflict and psychological resilience (prepared by the researcher), and the researcher concluded that there are statistically significant differences between the mean scores of students on the cognitive conflict scale in favor of female students, and the presence of statistically significant differences between the mean scores of male and female students On the psychological resilience scale in favor of the students, and there is a negative, statistically significant inverse relationship between cognitive conflict and psychological resilience. Recommendations: Activating programs to raise the level of psychological resilience and interest in studying the relationship between cognitive conflict and psychological resilience among students of other segments of society.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.