| LEADER |
04222nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2017713 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/IUGJEPS.30.3/2022/18
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الشلاش، عمر بن سليمان بن شلاش
|g Alshelash, Omar ben Sulaiman Shelash
|e مؤلف
|9 127850
|
| 245 |
|
|
|a الصراع المعرفي وعلاقته بالصمود النفسي لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Cognitive Conflict and its Relationship to Psychological Resilience among University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|g مايو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 453 - 469
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الصراع المعرفي والصمود النفسي لدى عينة من طلاب وطالبات الجامعة، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق بين الطلاب والطالبات في مستوى الصراع المعرفي والصمود النفسي، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (250) طالباً وطالبة مقسمة إلى (109) طالباً و(141) طالبة من طلاب كلية العلوم والدراسات الإنسانية بثادق بجامعة شقراء، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم استخدام مقياس الصراع المعرفي ومقياس الصمود النفسي (إعداد الباحث)، وتوصل الباحث في دراسته إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على مقياس الصراع المعرفي لصالح الطالبات، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على مقياس الصمود النفسي لصالح الطلاب، كما تبين وجود علاقة عكسية سالبة دالة إحصائيا بين الصراع المعرفي وبين الصمود النفسي.
|b The study aimed to identify the relationship between cognitive conflict and psychological resilience among a sample of university students, and to reveal the differences in the level of cognitive conflict and psychological resilience. The sample size is (250) students divided into (109) male and (141) female students from the College of Science and Studies Humanity in Thadig at the University of Shaqra, used the descriptive correlative approach, and applied two scales of cognitive conflict and psychological resilience (prepared by the researcher), and the researcher concluded that there are statistically significant differences between the mean scores of students on the cognitive conflict scale in favor of female students, and the presence of statistically significant differences between the mean scores of male and female students On the psychological resilience scale in favor of the students, and there is a negative, statistically significant inverse relationship between cognitive conflict and psychological resilience. Recommendations: Activating programs to raise the level of psychological resilience and interest in studying the relationship between cognitive conflict and psychological resilience among students of other segments of society.
|
| 653 |
|
|
|a الصمود النفسي
|a طلبة الجامعات
|a الصراع المعرفي
|a القياس النفسي
|
| 692 |
|
|
|a الصراع المعرفي
|a الصمود النفسي
|a طلبة الجامعة
|b Cognitive Conflict
|b Psychological Resilience
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج30, ع3
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 030
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-030-003-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1264918
|d 1264918
|
