ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating the Influence of...>الوصف

Investigating the Influence of Using Communicative Language Teaching Approach in Promoting Students’ Speaking Skill

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Jarad, Juma Alhaj Kafi (Author)
مؤلفين آخرين: El-Jack, Nada Sid Ahmed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 270 - 280
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1264920
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
مهارات التواصل | التوتر النفسي | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
Investigating | Influenced | CLT Approach | Performance | Communicative Competence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة إلى تقصي إثر استخدام نظرية التواصل في تطوير مهارة التحدث لدى الطلاب. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي منها الاختبار القبلي والبعدي كإدة أولية لجمع البيانات. وتمثلت الدراسة في طلاب مدرسة حمزة بن المطلب الثانوية للأولاد بمحلية امبدة. وطبق الباحثون اختبار مربع كاي لتحليل وتحقيق الفرضية. وقد أظهرت النتائج كفاءة التواصل للطلاب. تطورت هذه الدراسة بفضل نظام المجموعات التي أعطت الطلاب وقتا كافياً للتخلص من التوتر النفسي، والخوف أثناء النقد وبناء ثقة الطلاب في أنفسهم. ومن اهم التوصيات تأهيل المعلمين عن طريق التدريب الجيد في كيفية التعامل مع نظرية التواصل. ومن ناحية أخرى يجب على المعلمين منح الطلاب وقتا كافيا لأداء التمارين داخل حجرة الصف.

This study aimed at investigating the influence of using Communicative Language teaching Approach in improving speaking skill. The researchers adopted the descriptive analytical method, pre-post test has been used as primary tool for data collection. The sample of study were students at Hamaza Ibn Almatalib secondary school for boys. Umbeddah Locality. The researcher applied a Chi-Squared test to animalize and verify the hypothesis. The results of the study shown that students’ communicative competence was highly progressed because pair and group work had provided students sufficient time to overcome anxiety, fearful criticism, and build students’ self confidence. The researcher recommended that teachers should be well trained in implementing CLT approach. On the other hand, students should be given an ample time to practice the activities in the classroom.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.