ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية النموذج المعرفي في خدمة...>الوصف

فاعلية النموذج المعرفي في خدمة الجماعة في التخفيف من أعراض قلق الامتحان لطلاب المرحلة الثانوية: دراسة مطبقة على طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة الثانوية بنات بالمختلط بالمنصورة

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Cognitive Model in Group Service in Alleviating the Symptoms of Test Anxiety Among Secondary Stage Students: A Study Applied to Students in The Secondary Second Year at The Secondary School for Girls in Al Mokhtalat, Mansoura
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: زرزورة، أماني صالح صالح أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 15 - 66
DOI: 10.21608/jfss.2022.198727
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1265000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | علم النفس التربوي | التحصيل الدراسي | قلق الامتحان | العلاج المعرفي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن فاعلية النموذج المعرفي في خدمة الجماعة في التخفيف من أعراض قلق الامتحان لطلاب المرحلة الثانوية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المفاهيم، مفهوم الفاعلية، مفهوم العلاج المعرفي، مبادئ وأسس العلاج المعرفي السلوكي، أهداف العلاج المعرفي، مفهوم القلق، أعراض القلق الفسيولوجية والنفسية، مفهوم قلق الامتحان اجرائيا، مفهوم طلاب المرحلة الثانوية. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في مقياس التخفيف من القلق. وتمثلت العينة من مجتمع يتكون من طلاب المرحلة الثانوية ويبلغ عددهم (24) طالبة من مدرسة بنات بالمختلط بالمنصورة. وكشف عن الهدف من تصميم البرنامج المعرفي السلوكي لخفض قلق الامتحان لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة، والاسس التي يقوم عليها. واختتمت الدراسة بالتركيز على النتائج، كشفت عن وجود فروق دالة معنوية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.