ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية النموذج المعرفي في خدمة...>مارك

فاعلية النموذج المعرفي في خدمة الجماعة في التخفيف من أعراض قلق الامتحان لطلاب المرحلة الثانوية: دراسة مطبقة على طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة الثانوية بنات بالمختلط بالمنصورة

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Cognitive Model in Group Service in Alleviating the Symptoms of Test Anxiety Among Secondary Stage Students: A Study Applied to Students in The Secondary Second Year at The Secondary School for Girls in Al Mokhtalat, Mansoura
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: زرزورة، أماني صالح صالح أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 15 - 66
DOI: 10.21608/jfss.2022.198727
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1265000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | علم النفس التربوي | التحصيل الدراسي | قلق الامتحان | العلاج المعرفي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03439nam a22002417a 4500
001 2017797
024 |3 10.21608/jfss.2022.198727 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a زرزورة، أماني صالح صالح أحمد  |q Zarzourah, Amani Saleh Saleh Ahmed  |e مؤلف  |9 397862 
242 |a The Effectiveness of The Cognitive Model in Group Service in Alleviating the Symptoms of Test Anxiety Among Secondary Stage Students:  |b A Study Applied to Students in The Secondary Second Year at The Secondary School for Girls in Al Mokhtalat, Mansoura 
245 |a فاعلية النموذج المعرفي في خدمة الجماعة في التخفيف من أعراض قلق الامتحان لطلاب المرحلة الثانوية:  |b دراسة مطبقة على طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة الثانوية بنات بالمختلط بالمنصورة 
260 |b جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية  |c 2022  |g يناير 
300 |a 15 - 66 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الدراسة عن فاعلية النموذج المعرفي في خدمة الجماعة في التخفيف من أعراض قلق الامتحان لطلاب المرحلة الثانوية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المفاهيم، مفهوم الفاعلية، مفهوم العلاج المعرفي، مبادئ وأسس العلاج المعرفي السلوكي، أهداف العلاج المعرفي، مفهوم القلق، أعراض القلق الفسيولوجية والنفسية، مفهوم قلق الامتحان اجرائيا، مفهوم طلاب المرحلة الثانوية. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في مقياس التخفيف من القلق. وتمثلت العينة من مجتمع يتكون من طلاب المرحلة الثانوية ويبلغ عددهم (24) طالبة من مدرسة بنات بالمختلط بالمنصورة. وكشف عن الهدف من تصميم البرنامج المعرفي السلوكي لخفض قلق الامتحان لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة، والاسس التي يقوم عليها. واختتمت الدراسة بالتركيز على النتائج، كشفت عن وجود فروق دالة معنوية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a طلبة المرحلة الثانوية  |a علم النفس التربوي  |a التحصيل الدراسي  |a قلق الامتحان  |a العلاج المعرفي 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 الخدمة الاجتماعية  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Social Work  |c 003  |f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-H̲idmaẗ Al-Īğtimāʿiyyaẗ Lil Dirāst wa Al-Buḥūṯ Al-Īğtimāʿiyyaẗ  |l 026  |m ع26  |o 1908  |s مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية  |t Journal of Faculty of Social Work for Social Studies and Research  |v 000  |x 2682-2660 
856 |u 1908-000-026-003.pdf  |n https://jfss.journals.ekb.eg/article_198727.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1265000  |d 1265000 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.